文档介绍：高考现代文阅读客观题备考指津现代文阅读客观题约占高考语文第 1 卷分值的三分之一,但从 2007 年高考各省的抽样统计结果来看,。如何突破制约考生准确答题的思维“瓶颈”,是留给 2008 年广大考生的一个严峻课题。其实大家只要科学实施如下三条备考策略,就有可能大幅度提升高考现代文阅读客观题的得分率。一、探究 18 套试卷,把准四大走势。 2007 年 18 套高考语文试卷对“现代文阅读”考点的考查都设计了客观题,其整体考查情况见表(一)9 12 9 12 18 9分值 343 2+2 3+3 3题量***嗜盐菌生物多样性节能+光子结晶专利+人造肌肉人与技术选材四川卷湖南卷全国卷Ⅱ福建卷天津卷辽宁卷卷别 69 12 929分值 224313题量核心能力创新与想象琵琶的声音“龙城”考包豪斯艺术伟大作家的缺失选材北京卷广东卷浙江卷山东卷上海卷宁夏卷卷别 999 12 12 9分值 333443题量民间艺术书斋艺术默契彩陶汉学非物质文化遗产选材重庆卷江西卷安徽卷湖北卷江苏卷全国卷 1卷别说明:上表中的“题量”仅指客观题的题量,北京卷另有两道主观题,分值为 6分;上海卷另有 4道主观题,分值为 13 分;广东卷另有 2道主观题,分值为 9分. ***上表,我们可以探究出 2007 年高考语文现代文阅读客观题在文本、选材、题量、考点上呈现出的如下四大走势: 1、社会科学类文本已经完全占据主体地位。 2007 年 18 套高考试卷中有 15 套选择了社会科学类文本, 有5套选择了自然科学类文本。社会科学类文本与自然科学类文本的比例关系从 2005 年的 1:2到 2006 年的 1:1再到 2007 年的 3:1,已经完全占据了考查的主体地位。 2、前瞻、前沿、文化——选材的三个纬度。前瞻的发展理念、前沿的研究成果、文化的深刻反思是 2007 年 18 套高考试卷选材的三个纬度,创新与想象、核心能力、人造肌肉、光子结晶等无不给人以清新的时代气息,而非物质文化遗产、汉学、民间艺术等 l0个以文化为载体的文本更成为今年现代文阅读客观题考查的一大亮点。 3、题量保持削减(4道减至 2或3道)势头。由于受到高考语文试卷(特别是第 1卷)总题量削减这一因素的影响,第 1卷现代文阅读客观题题量的削减趋势于 2005 年已初露端倪(共 16 套试卷, 5套削减), 2006 年共 17 套, 9套削减;而 2007 年 18 套试卷中有 11 套呈削减趋势。 4、五大知识点的考查权重总体上 3重2轻。 2007 年 18 套试卷的现代文阅读客观题涉及概念理解、句意理解、文意理解;信息筛选、据文推断等五大知识点,总体考查权重呈现出 3重2轻的态势。详见表(二) 8题 11题 17题 6题 12题考题数量分析综合 C 分析综合 C 分析综合 C 理解 B 理解 B 能级要求据文推断信息筛选文意理解句意理解概念理解知识要点二、洞察十大雷区,提升应试技能。解答高考现代文阅读客观题的基本思路是“采集对位信息——比照题干要求——判断选项正误”。综观 2007 年 18 套高考试卷中的现代文阅读客观题,我们可以发现,命题者对干扰项的设计有如下十大雷区: 。命题者设计选项时在事物的范围上设计干扰,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对所有事物情况的判断。如: [对位信息] 考古发掘显示,世界各地绝大多数新石器时代的陶器,都或前或后不约而同地经历了素陶、彩陶、釉陶的发展阶段。[试题]下列表述完全符合原文意思的一项是( ) (2007 湖北卷第 8题) ,不论先后,都经历过素陶、彩陶、釉陶的发展阶段,中国是出现陶器最早的地区之—。[剖析] 根据原文, “世界各地绝大多数新石器时代的陶器,都……经历了……发展阶段”,而 A项却将其表述成了“世界各地新石器时代的陶器, ……都经历过……发展阶段”,这就犯了将“部分”表述为“整体”的错误。 2、取舍与兼备。影响事物性质及其变化、发展的诸多要素之间,有时是取舍关系,在语调上常用“不是……而是……”等来提示;有时则是兼备关系,在语词上常用“不仅……而且……”等来提示。命题者设计干扰项时,有时将“取舍”关系表述成“兼备”关系,有时将“兼备”关系表述成“取舍”关系。如: [对位信息]作为非抽质文化遗产,古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身, 也不限于古琴曲目和弹奏技术,更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味。[试题]下列表述不符合原文意思的一项是( )(2007 全国卷 I第6题) ,凭借的是它所蕴含的美学特质和哲学意味,而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。[剖析]根据原文中“不只在于”“也不限于”“更重要