文档介绍：2010 年高考语文试题分类汇编——诗词鉴赏( 10年全国卷Ⅰ) 12. 阅读下面这首诗,然后回答问题。(8 分) 咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。出没花中见,参差叶际飞。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。{注}刘孝绰( 481-539 ) :南朝梁文学家,彭城* (今江苏徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。(1 )这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?( 3 分) 答________________________________________________________________ 【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞, 为了躲避黄雀藏在绿叶之中, 在太阳的映照之下忽然争着飞起, 趁着风一起归去。在花中出没, 顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作,采用细节描写,以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。(2) 这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?( 5 分) 答__________________________________________________________________ 【答案提示】托物言志, 写自己徒负才华, 只能追随他人, 仕途起起伏伏, 不能为人赏识,施展才能。( 10年全国卷Ⅱ) 12 .阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分) 梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年(1049) ,当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结柬,。③酒阑:酒尽. (1) 这首诗表现了作者什么样的心情? 答; (2) 你认为这首诗在写作上有什么特色? 答: (1) 解析: 本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫, 结合注释可知这是因为仕途失意所致,“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情, 故答案为: 表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情; ②希望脱离***返回家乡的心情(2 )解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起, 一句一个场景;夜、笛、千山月,路、百种花, 这些景物表达了作者对前途的迷茫, 是以景写情, 情景交融; 在修辞上使用了工整的对仗。故答案为:①一句一个场景; ②以景写情,情景交融; ③对仗十分工巧。( 10年北京卷) 13. 读下面这首诗,完成 1,2题。(7 分) 古风(其三十九) 李白登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒。荣华东流水,万事皆波澜。白日掩徂晖①,浮云无定端。梧桐巢燕雀,枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来,剑歌《行路难》。注: ①徂辉:落日余晖。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鸳鸾:传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。①下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分) A. 前四句, 写诗人等高望远, 看到天高地阔、霜染万物的清秋景象, 奠定了全诗昂扬奋发的基调. B. 诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。 C .七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受. 、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中, 而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上②结合全诗,简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。(4 分) 这是李白诗“登高望四海①”( 《古风》其三十九)。这首诗与《行路难》是同时期的作品。诗中借景寓情,抨击统治者的昏庸***。“梧桐巢燕雀,枳棘栖鸳鸾”,就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。①、四海,指天下。②、漫漫,广阔无边。③、被, 覆盖。大荒, 广阔的原野。两句意为: 秋霜覆盖, 万物凋零; 北风飘拂, 原野荒寒。④、两句意为:荣华富贵象东流水一样,转瞬消逝;人间万事如波浪起伏,变化多端。⑤、徂(cú) 晖,夕阳的余辉。⑥、帜棘,有刺的灌木。鸳,通“鵷”。相传鵷雏非梧桐不栖。两句意为:梧桐本是鸳鸾栖息的树木, 现在却被燕雀在上面作窠; 帜棘本是燕雀集聚的地方, 现在反成了鸳鸾栖身之处。⑦、归去来, 回去吧。东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵, 弃官还乡, 曾作《归去来辞》。《行路难》,乐府“杂曲歌辞”调名。两句意为:还是回家去吧,弹剑高歌《行路难》。参考答案: (1)(3 分) A(2)(4 分)要点: 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨; 对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满; 对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。( 10年上海秋季卷) (四) 阅读下面的散曲,完成第 14一 16 题。(8分)[ 越调] 平湖乐尧庙秋社