文档介绍：科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题
共1课时
教学目标
1、知道成人骨骼由206块骨构成;懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用;知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造血细胞;知道骨硬而结实,可以生长。
2、能够对照人体骨骼,完成骨骼拼图。
3、养成良好习惯的重要性。
教材分析
重点
知道骨骼有运动、支持、保护的作用。
难点
拼人体骨骼图。
教具
人体骨骼模型
教
学
过
程
一、启情导入:
1、同学们,你们课间最喜欢做的运动是什么?
2、谈话:那我们的身体是如何活动的呢?其实一部分答案就在我皮肤下面,我们皮肤下面那些硬硬的东西就是骨骼。(板书)
二、探究:
(一)、探究骨骼结构特点
1、摸一摸:一个小组摸一部分,看能摸出几块骨头并汇报。
2、汇报:谁能说说你摸到的骨头的位置及数量?
3、导入:这可能是一个比较难以回答的问题,老师这里有一个资料包,也许会对你认识骨骼有所帮助,愿意试一下吗?请双击桌面文件夹1.
4、学生再汇报:有什么收获:①骨头数量②骨骼概念
板书:206 块人体骨架
5、游戏:看谁摸得对(老师说骨骼名称,学生摸骨)
6、导语:大家学得真快,想不想自己独立地组成完成一幅人体骨骼图?请打开文件夹2,自己拼骨骼图,看谁拼得多.
7、导语:拼得开心吗?都拼了几幅?现在老师有一个疑问:“你说一块骨头或一群骨头能不能称为骨骼?为什么?”
(二)、了解骨骼内部结构及作用:
1、导入:通过学习我们知道了人体骨骼的数量、位置,那你想不想了解它的内部构造和作用呢?请打开桌面文件夹2,双击“骨骼的作用”文件,自学里面的内容,一会儿汇报。
2、汇报:通过刚才的自学,你知道了什么?
板书:特点:硬、结实、可生长,骨髓造学细胞。
作用:支撑、运动、保护。
3、谈话:你能想象一下如果没有骨骼人会怎么样?
三、拓展:
这节课我们了解了有关骨骼的许多知识,那么你还想不想了解有关骨骼更多的知识呢?请打开文件夹3自主学习。
二次备课
教
学
后
记
科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题
关节
共1课时
教学目标
。
。
。
、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。
教材分析
重点
认识关节的运动作用和缓冲作用。
难点
认识一些关节的类型和运动方式。
教具
关节组装盒
教
学
过
程
一、导入
我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成,那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的?
骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢?
二、探究关节功能
动动你的身体,找一找你的身体中哪些地方有关节?你是怎么找到这些关节的?
是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢?
你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗?
如果没有了这些关节会怎么样呢?请同学来做一个小游戏(书本P5页)
学生活动
汇报:通过作这样的游戏你有什么体会?
你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗?
运动一下你的各个关节,找一找这些关节它们的运动方式都一样吗?有哪些不一样?(学生示范讲解)
阅读课本第6页的资料。
此之外关节还具有什么样的作用呢?我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候,在落地的一瞬间哪些关节在活动?落地后身体是什么样的姿态?为什么会这样?说明了什么?(腿部弯曲/关节在起缓冲的作用)
二次备课
教
学
后
记
科学学科四年级下册教案第课时总课时
课题
共2课时
教学目标
。
,负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。
、工作的。
。
教材分析
重点
了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。
难点
制作手臂活动模型。
教具
人体肌肉立体挂图、木棍、木片、软管、气球皮
教
学
过
程
一、导入
我们的身体是依靠骨骼支撑起来的,骨骼维持我们站立和运动?但是光靠骨骼,一个空骷髅架能不能运动起来呢?
还缺少什么?
你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来?今天我们就来研究和学习肌肉。
二、探究肌肉功能
找一找,在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少?
哪些地方的肌肉比较多,哪些地方的肌肉比较少呢?你有什么发现?(让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的)
肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢?我们一起来体验一下
模仿书本第7页的图作几个动作,再用手摸一摸各个部分的肌肉有