文档介绍：安徽大学硕士学位论文研究方向姓潘子正教题目专业英语语言文学文化教学名届别届导师姓名田德蓓职称授二五年四月三十日
借阅。本人授汹犬汀以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行溶茬独创性声明学位论文版权使用授权书\秒工作单位:与拣六莩大掣婪溶叔掣李学位论文作者签名:藩通讯地址:孛极大荽太挲藁溶毅掣郡他入已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得电擞太誊或其他教育机构签字日期:俐。暌对录迫本学位论文作者完全了解噎徽大莩有关保留、使用学位论文的规定,签字日期:年十月计日学位论文作者毕业去向:、囊敝太翠大荨某海毅挲李学位论文作者签名:.惑导。签字日期:≥髂辍卧隆邮编:。。;电话:叼研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其已在论文中作了明确的说明并表示谢意。有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。导师签名:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
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摘要委婉语是一种语言现象,也是一种文化现象。不能正确理解和使用委婉语将会给交际带来极大的障碍。随着委婉语的重要性越来越为人们所关注和认识,委婉语已成为跨文化研究的重要对象之一。委婉语教学的目的就是通过提高学生理解和使用委婉语的能力以培养学生的跨文化意识和交际能力。作者发现在中国对于委婉语教学的研究几乎还是一片空白,关于委婉语教学的专著极少,一些关于委婉语教学的论文也只是探讨了委婉语的重要性并没有提出以何种模式或方法来进行教学。因此,委婉语教学的方法和模式是一个有待研究和发掘的新课题。在对传统教学方法进行比较全面的分析研究的基础上,作者研读了以学生为中心的多种智力理论并将其应用于委婉语教学中。基于这一理论,作者在教学实践中,把教与学看作是动态及互动性的过程,强调自主性学习,而教师只是教学的参与者与组织者而不是决策者。教师通过参与和启发,从而不断提高学生的学习兴趣并调动学生的学习积极性。经过实践,此种理论在作者所执教的班级中取得了良好的效果。接受多种智力理论教学的同学在理解和使用委婉语的能力及跨文化意识上都有了不同程度的提高。需要指出的是,虽然在教学实践中多种智力理论显示了很多的优点,但作者的这一实验性对比研究的对象范围还比较狭窄,多种智力理论还需要各个高校的教师及其他从事英语教学人员的进一步应用、研究和总结,从而使委婉语教学和跨文化教学取得更大的成效。关键词:委婉语,跨文化意识,学习动机,多种智力理论,实验性教学
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