文档介绍：教学主要环节质量标准为提高我院教学质量,明确各类教师的工作职责和工作要求,增强教师的事业心、责任感,促进教学与管理工作科学化、规化,特制定本标准。一、对教师基本素质的要求教师要坚持正确的政治向,认真学理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想,热爱社会主义教育事业,努力提高思想政治素质,发扬遵纪守法和敬业奉献精神;要刻苦钻研业务,提高教学水平,主动承担教学任务,精心组织教学,积极参加教育教学改革,不断提高教学质量;要树立治学谨、勇于创新、质量为本、团结协作的优良教风;要把德育贯穿和渗透到教学的全过程中,教书育人,尊重学生,关心学生,了解学生,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对学生格要求,格考核,格管理,培养学生成才;要重视个人思想品格、道德风和仪表举止对学生潜移默化的熏作用,言传身教,为人师表,作风正派,品行端正,以自己的楷模作用促进学生全面发展。要善于对自己的师德表现、业务水平、教学效果和工作实绩及时做出总结分析和自我评价,积极开展教学研究和改革创新,不断提高教学工作水平、不断提高人才培养质量。二、人才培养案的制定人才培养案是学院培养人才、进行教学的纲领性文件,科学的人才培养案是学院教育思想、目标、模式的集中体现和总体设计。人才培养案是否科学、合理,直接影响到所培养学生的质量,因此制定科学、合理的人才培养案是保证教学质量的第一关。为此各系在制定教学计划时必须反复组织经验丰富的教师和生产一线的专家进行讨论,精心制定出有利于人才培养的案。三、教学大纲教学大纲是实施教学的基本文件,列入教学计划的各门课程(含实验课),均应在开课前由系组织相应的教研室或任课教师,根据专业向、设课目的、计划学时数和教学容制订好科学合理、切实可行的教学大纲。课程教学大纲应指出该课程的教学目的和要求、教学容与学时分配情况、建议使用的教材和参考书等。教学大纲经院学术委员会审核批准报教务处备案。各任课教师在教学过程中要格执行教学大纲,不得轻易变动教学大纲具体容,如确需变动,应提出申请,经系主任审核、教学副院长批准,报教务处备案可实施。四、教材选用标准教材的质量直接影响教学的质量。各系在开课前一学期,要组织任课教师依据课程教学大纲以及教材容体系的教学适用性、科学性、先进性等面的要求,选定教材。各主要课程必须选用教育部推荐或获省部级以上奖或公认水平较高的教材,并积极选用近三年出版的新教材。任课教师应指定与教材匹配的必读书目、辅助教学用书和参考资料,以便学生课外学习。五、,应讨论并决定下一学期学科教学的基本要求和重点、难点,任同一门课程的教师,讲课纲要和难点应基本一致。,教研室必须制定教学进度表。。备课前要熟悉教学大纲,掌握其中的教学基本要求,钻研教材,阅读足够数量的同类教材与相应的参考资料,明确教学重点、难点;了解本课程与相关学科的联系、学生的学习基础、前期课程的教学情况和后续课程的安排,处理好课程间的衔接,合理安排教学容;选定恰当的教学法,注意采用现代教育技术手段;注意因材施教,提出对不同层次学生的分类辅导措施。,必须备好详细的教案。教案和讲课容须与教材容基本一致,应不断吸收本专业新的科学研究成果。新开课的教师在开课前,至少写好全部讲稿的二分之一。备课时须同时拟定作业题。、实训课教师应有课时计划,课前应做好实验准备工作,并有随堂教案。。担任同一课程的老师应该集体备课,集思广益,取长补短,统一教学基本要求和进度,切磋教学法,保证教学效果,提高教学质量。,特别要注意吸收本专业新的科学研究成果。,要接受教研室、系和教务处的随机抽查,作为对教师教学工作考核容之一。六、,按时上课,准时下课,不占用学生的课间休息时间。,师生必须衣冠整洁,不得穿背心、拖鞋进入课堂;上课期间要保证课堂教学秩序。,教师应以适当式作自我介绍,增进师生了解;扼要介绍本课程的教学计划;着重说明本课程在整个课程体系中的地位与作用;说明本课程教学过程中的课外作业、实验及考试等要求和法,以及各自在评分中的比重,使学生对学习本课程有较全面、准确的了解。,教师必须清点学生人数,认真填写《班级授课日志》,学生请假须由班级考勤人员出示经过批准的请假条,否则,教师不予承认。上课时,学生突然生病,来不及向班主任请假时,任课教师可视情况准假。、早退、打瞌睡、做课程以外的事要提出批评。学生迟到或早退15分钟以上者,按旷课1学时计入考勤。、容科学;做到概念明确、条理清晰、重点难点突