文档介绍：九五班班级团队活动一、主要内容:1、班级文化制度建设。各班根据本班实际情况,依据《陆郎中心小学学生在校_日十条》,制定班级行为规范,体现班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节入手提岀要求,做到具体细致,针对性强,要与小学生心理特点相适应。在班级文化制度制走过程中,可侧重某些方面,形成特色,促进学生在集体意志和规范中成长。2、班级物质文化环境建设。按《陆郎中心小学教室布置要求》布置教室之后,可在合适位置张贴“班训",安排图书角,评比栏,或班报、手抄报或墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为主导,以全班学生共同参与为原则,办岀特色。3、班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂,表现为一个班集体的班风、班训,以及可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。在班主任的带领下,发动全班同学参与制定,以增强集体荣誉感,发挥学生的主动性。良好的班风是班级文化中灵魂,其形成有四个阶段性:班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同阶段的特征,发挥自身的核心领导作用,带领全班同学构建一个和谐的班集体(师生和谐、生生和谐、教师家长和谐)。班主任要充分发挥教育智慧,用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者,更不能让班级存在一个“弱势群体"。二意见和建议:(-)静态文化建设:1、通过校网站设置班务栏、活页形式,能够随时更换内容,主要内容为班内各项活动安排、通知、倡议等。□ta2、设置班报栏。组织班报动态组,以手抄报的形式定期出报或以班级博客形3、黑板报。二分之一为专题(德育处根据月工作教育主题确定),其余为自主设计。4、学****园地。可设几个板块,并给几个板块起个象征意义的名称或宣传语。对学****园地的几个板块不能一成不变或总是那么几个主题;展示的学生作品要避免总是少数几个学生的。要常换内容,不断地推出“新人"、新作品。5、设置图书角。图书角的图书要适量,定期更换,不能以教辅为主,同时发挥学校图书室功能,让学生身边的书籍不断更新。6、班牌、班训、班歌、班名等可依据需要选择,不要面面俱到,体现个性化特点,避免雷同。7、评比栏z以《雏鹰竞技榜》为核匕'z彰显学生个性发展过程。(二)动态文化建设:1、晨会、班队会活动课。晨会与“活动”是班级文化建设的主要载体,也是班级文化建设的生命线。晨会以教育学生、引导学生,营造积极向上的班级氛围为主线;活动可分三个板块,学校计划中已安排的主题,班级世中已安排的主题,班务活动中生成的主题。以往的班会课无论是计划好的主题还是生成性主题都存在着效果差,效率低的问题,主要表现为教师重视不够,计划不周,组织不到位、形式单一、学生参与不够、教师唱独角戏等。为克服存在的问题,提高班队会的实际效果,要加强班会的计划性。制定好整个学期的计划,首先重点安排好学校德育处预设主题和针对班级文化建设的重点方面预设的主题”其次,预留一定课时作为机动班会课。预设和生成的班会课都要提前一周制定活动方案,提前培训主持人,确定好活动程序,并在班队会教案中有突岀的反应。2、读书课。“喜欢读书”是学生的良好****惯之一,也是学生最重要的素质之一,因此把“培养学生读书****惯”作为班级文化建设的一个重要方面来抓,以期改善班级文化生态,提升班级的整体精神文化素质。三至六年级每周安排一节读书课,在地方课时中列