文档介绍：**市**年教育科学规划“个人课题”申报表编号类别基础教育姓名某某单位某某中学课题名称特殊群体子女教育问题研究电话电子邮箱关键词界定及课题名称的解读关键词:“特殊群体”“弱势群体”“强势群体”“单亲及留守家庭”“特殊群体”是指在行为和心理上不同于“一般性”的个别群体,这里包括“弱势群体”、“强势群体”及“单亲及留守家庭”三类。弱势群体:依靠自身的能力和力量无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准,需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。强势群体:经济基础雄厚,社会地位显赫,具有一定的话语权的社会群体。单亲及留守家庭:单亲家庭指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭工体的成员不齐全的家庭;留守家庭指父母外岀打工,孩子跟爷爷、奶奶或其他亲属生活的家庭等。课题研究的背景及意义一、背景社会结构转型,改革进入新时期,新旧体制转换带來巨大的社会震荡,一些深层次的社会问题还没有理顺。政府数据显示,内地最富裕的百分Z十的人口占有全国财富的百分之四十五,最贫穷的白分Z十的人口占有的财富仅为白分Z—点四,社会中弱势群体和强势群体引发的问题日益突岀;据民政部统计,自2001年以来,我国离婚率持续增长,,每天有近5000对夫妻办理离婚登记,最重要的事,这个数据仍在呈递增趋势,离异之后子女的成长问题受到社会的普遍性关注;越来越多的父母忙丁工作,将孩子托付给爷爷奶奶或其他长辈,这些儿童由于家庭教育的欠缺和父母关爱的缺乏,存在许多令人忧虑的问题。“特殊群体”子女教育问题的研究就在这样的社会大背景下产生。二、意义子女教育问题是社会关注的重要问题2—,本课题的研究关注特殊的群体,这个群体既具个性,乂有普遍性,既有优点,乂有不足。总结其优点,作为教育资源来影响教育一般家庭的独生子女,发现他们的不足,加以引导,帮助其克服。通过对策研究,总结成功经验,为提高教育教学质量提供有益尝试。同时可以更好地落实“因材施教”的教育原则,探求通过个性教育,开发学生潜能的有效途径,通过研究实践,提高教师解决实际问题的能力,并将实践上升到理论,形成独特的教育方法。课题研究的内容从心理教育入手,通过心理疏导,在思想、生活、学习、行为等方而关注特殊群体家庭子女,促进他们的发展。针对本课题研究的儿点想法:(1) 对特殊群体家庭子女进行现状调查,从个案研究入手,分析其人格特点、学习屮的困难以及家庭的特殊情况,采用调查、观察、个案研究的方法,总结其在成长过程中表现的共性、个性特点,分析其成因,提出解决问题的方法和策略,进行研究。(2) 在现状调查的基础上,实施淡化差别策略、疏导策略、沟通策略、帮抚策略、跟踪管理策略等进行探讨,以点带面,研究特殊群体家庭子女的转化发展过程,形成有普遍意义的教育策略。(3) 结合本校实际情况,辅导并帮助校内属于特殊群体的子女解决在学习及生活中存在的心理和思想问题。本课题主耍分三个方而展开分析研究:(1)特殊群体家庭子女心理健康教育。实际上很多特殊群体家庭子女的问题也是心理障碍的问题,只有注重对“特殊学生”的心理健康教育和引导,重视对学生情感和情商的培养教育,才能充分调动学生的主动性和内躯力,促进学生的全而发展,因此,我们乂将其细化为:①单亲家庭子女心理健康教育的分析;②农民丁•家庭子女心理健康教育的分析;③经济条件优渥及社会地位显赫家庭子女