文档介绍：听课心得体会2013年5月10日,县教育局教研中心组织的片区科学课堂优质课评选活动中心片区预赛在我校举行,我有幸参加了这次活动,听了6位老师的科学课后,收获颇多,感受颇多,下面谈谈自己听课后的一些心得体会。每位教师都精心设计课堂教学,教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生。从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到课外拓展,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真聪明!你真棒等等!调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学****的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。其中给我印象最深的是我校刘老师的课《马铃薯在液体中的沉浮》,六老师那亲切的言语,一下子拉近了师生之间的距离。在导入时,用讲故事的形式进行,很快地激发起学生的学****兴趣。并且带动了学生的求知欲望,让学生先通过猜测两种液体的特征,然后制定操作方案,再分组进行观察验证,最后得出结论:液体的性质改变物体的沉浮。接着趁热打铁及时巩固,用巧妙的过渡进入了下一个教学环节。在整个过程中,除了老师的教学环节、课件等准备的非常好之外,我感受最深的是刘老师的鼓励性语言;在整个授课过程中,孟老师一直贯穿鼓励性语言。老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏,学生会感受到强大的推动力,这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中,也应当学****学会用这种方法。