文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
初中生在欺负情境中的参与者角色与同伴地位
姓名:张文娟
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:张文新
20050420
中文摘要本研究运用参与者角色问卷、同伴提名问卷以及对欺负事件的开放性调查问卷,对踔猩辛说鞑椤Q芯恐饕5贸鲆韵陆崧郏⒃谒胁斡胝呓巧校芷鄹赫叩耐榈匚贿У停;ふ叩耐榈匚蛔罡摺⑵鄹赫摺⒅蒙硎峦庹叩耐榈匚皇苄员鹩跋臁D泻⑵鄹赫叩耐榈匚唤系停女孩欺负者处于相对较高的同伴地位,女孩置身事外者处于较低的同伴地位。行为能够负向预测同伴接纳,正向预测同伴拒绝。欺负是一种有意对无力保护自己的个体所重复实旄的攻击行为,和一般攻击行为相比,它具有力量的不均衡性和重复发生性。自世纪年代以来,学校欺负问题已成为发展心理学中的一个非常活跃的研究领域。但长期以来,关于欺负影响因素的研究集中在欺负、受欺负个体特征方面,而忽视了欺负发生的同伴群体背景。本研究从“参与者角色”的角度对欺负发生的群体性特征进行了实证研究,并考察了不同参与者角色与同伴地位的关系。⑵鄹菏且桓鋈禾逑窒螅蟛糠殖踔猩荚谄渲邪缪葑乓欢ǖ牟斡胝呓巧ā最常见的角色为保护者和置身事外者。⒉斡胝呓巧浯嬖谙灾男员鸩钜臁D泻⒊嗽诒;ふ咧猩儆谂⑼猓在欺负者、协同欺负者、煽风点火者和受欺负者中均多于女孩,在置身事外者中与女孩无显著差异。⒊踔猩芄槐冉锨宄匾馐兜阶约涸谄鄹呵榫持械男形1硐郑ǖ凸懒俗己攻击性行为,夸大了自己保护倾向。欺负者、协同欺负者和煽风点火者也处于较为不利的同伴地位。⑽蘼凼悄泻⒒故桥ⅲ;ば形D芄徽蛟げ馔榻幽伞⒏合蛟げ馔榫绝;受欺负行为能够负向预测同伴接纳,正向预测同伴拒绝。男孩的欺负行为能够正向预测同伴拒绝,女孩的欺负行为能够正向预测同伴接纳;女孩的置身事外⒊踔猩鄹旱睦碛芍饕E笥岩迤糠绲慊鸬睦碛芍饕J蔷醯煤猛妫保护的理由主要是为了同学之间的团结以及认为欺负是一种消极行为。置身事外的理由则主要是怕自己受到伤害以及不想多管闲事。本论文的研究发现不仅为更深入地了解欺负问题提供了一个新视角,而且能够女:帅他人学呲学位论文
为欺负干预提供新的理论依据和指导思路。关键词:欺负,参与者角色,同伴地位分类号:山东搜О觷宦垤
.查汀黯姿:兰竺堡兰琲琣,,瑃∞.,,’甌瓸甀.,.瑆.,
琹瑆瓸’篵琾,琲:山东师范人学坝宦畚,瑅琽’.,,.
:!#:跃文』确学位论文作者签名:厉б痪签字日期:年钥刃日独创声明学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向±奠可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权—堂本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛摇ぷ鞯耐径本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ
第一部分文献综述与问题提出纠砺酃鄣生态学理论的研究。学校欺负具有跨文化的普遍性且对学生有着多方面的消极影响和危害已考察儿童欺负或受欺负的潜在危险因素,有看到社会群体中的他人,尤其是同伴,却相对忽视了欺负发生的群体背景,没文新,。就欺负问题来说,首先同伴背景会影响欺负的发生和持续,欺负本身是一种群体现象;其次,个体在同伴群体中的地位与欺负/受欺负有关。本研究将围绕上述两个方面,从同伴群体的角度对学校欺负问题进行全面探讨。论中指出死嗌畹幕肪呈且恢智短捉峁梗扇舾上嗷チO怠⑾嗷プ饔玫南统组成,包括微系统、中间系统、外层系统和宏系统微系统是指个体最直接的生活环境,包括家庭、同伴群体、学校等。个体在微中间系统是指个体直接参与的微系统之问的联系与相互影响。例如,如果父母自世纪年代以来,学校欺负问题已经引起了各国心理学家的普遍关注,并成为发展心理学中的一个非常活跃的研究领域。关于学校欺负的基本理论研究主要是围绕两大基本问题展开的:一,学校欺负的基本状况是什么,郎欺负发生的基本特点研究;,即学校欺负的相关因素及其对个体发展的影响是不争的事实,但在欺负相关因素的研究方面,已有研究多是从个体特征的角度入手,通过考察欺负者和受欺负者的生物、认知、情绪情感和人格等个体特征来对欺负双方行为的影响&.,M槭歉鎏迳缁峄囊桓鲋匾5纳尘啊M楣系在个体行为、认知、