文档介绍：八年级语文上册文言文知识点总结第三单元借景抒怀言情篇目文体作者内容精要写作关键词三峡散文郦道元描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。语言凝练,动静结合短文两篇答谢中书书书信陶弘景描写秀美的山川景色,表达游览者的自豪感。结构缜密,语言凝练记承天寺夜游小品文苏轼借助空明宁静的境界,传达复杂的心境。景中有情,情景交融与朱元思书书信吴均描绘富春江美景,抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。动静忽见,骈散结合 唐诗五首野望   律诗王绩全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。融情于景,动静结合黄鹤楼崔颢诗人登临古迹黄鹤楼,抒发了吊古怀乡之情。寓情于景,情景交融使至塞上王维刻画奇特壮美的塞外风光,抒发慷慨悲壮的情怀。比喻生动,遣词精妙渡荆门送别李白登临黄鹤楼,抒发含蓄而悠长的思乡之情。意境高远,风格雄健钱塘湖春行白居易描绘西湖早春的明媚春光,抒发对西湖的热爱之情。意象典型,结构巧妙第9课《三峡》,字善长,北魏地理学家。所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。【字音】阙处(quē)襄陵(xiāng) 绝巘(yǎn)  属引(zhǔ)沿溯(sù)飞漱(shù)  御风(yù)猿鸣(yuán)曦月(xī) 素湍(tuān)长啸(xiào)郦道元(lì) 林寒涧(jiàn)肃 重岩叠嶂(zhàng)【通假字】略无阙处通“缺”,空隙、缺口。【古今异义】(1)或王命急宣古义:有时。今义:或者。(2)虽乘奔御风古义:即使。今义:虽然。(3)至于夏水襄陵古义:是两个词,动词“至”和介词“于”。今义:连用在一起,表示另提一事。【一词多义】(1)自自峡三峡七百里中 介词,在自非亭午夜分 连词,假如,如果(2)绝沿溯阻绝 动词,断绝绝巘多生怪柏 形容词,极高的衷转久绝 动词,消失【词类活用】(1)虽乘奔御风,不以疾也动词用作名词,飞奔的马(2)回清倒影形容词用作名词,清波(3)空谷传响名词作状语,从空旷的山谷【特殊句式】省略句:(1)清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草)(2)有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从白帝城”)(1)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?文章先总写三峡形貌,接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色,故而文章写夏水以“朝发白帝,暮到江陵”“乘奔御风,不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛;写三峡春冬之景,突出其“清荣峻茂”的特色,显露出大自然的无限生机,令人心旷神怡;写三峡的秋天,则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景,有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。(2)结尾引用了渔歌:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用?探究1:本文融情于景,最后以凄凉的渔歌作结,是为了表现山水虽佳,但世上犹有劳苦和贫穷的人,从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。探究2:文章结尾引用渔歌,是为了表现猿鸣之哀,渲染秋天的肃杀气氛。探究3:结尾引用渔歌,从结构上看照应了前文,总结了全文,升华了文章中心。第10课《短文两篇》,字通明,号华阳隐居,人称“山中宰相”,南朝齐梁时思想家,著有《陶隐居集》等。苏轼,北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。他擅长诗词、散文,是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。《答谢中书书》:本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,并通过借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》:本文通过对庭院月光的描写,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。【字音】夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃(yuè) 与其奇者(yù)未寝(qǐn)相与(yǔ) 遂(suì)藻(zǎo) 荇(xìng)  竹柏(bǎi)猿(yuán)【古今异义】(1)四时俱备古义:季节  今义:某个时候(2)晓雾将歇古义:消散  今义:停止、休息(3)夕日欲颓古义:坠落  今义:衰败,萎靡(4)盖竹柏影也古义:大概是  今义:器物上部有遮盖作用的东西(5)但少闲人如吾两人者耳古义:清闲的人  今义:指与事无关的人,多含贬义(6)念无与为乐者古义:考虑,想到  今义:想念(7)月色入户古义:单扇的门  今义:主要指人家【一词多义】与未复有能与其奇者(动词,参与,文中指置身其中)念无与为乐者(动词,和)【词类活用】(1)五色交辉(名词做动