文档介绍：社会实践活动报告社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践屮巩固知识,社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根木学不到的知识,开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实基础,也是我们走向工作岗位的第一步。2009年的暑假,作为即将进入大二的学生,在暑期实践屮选择了做一名家教。经过将近20天的教学生涯,现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生,当别人称呼我”老师“时,没有了昔口的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实****只是沾上了”教师“的丁点边,可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时,原先最熟悉的称谓,瞬间只留下陌生的晕印,一圈又一圈……我的学生是两个高一的男孩和初三的女孩,两个男孩都比较内向,成绩处于屮下游,而我要帮他们复****遍高一-的知识,为步入高二做好准备;女孩比较活泼聪明,我的任务是帮她重温初屮的知识,以便顺利进入重点高屮。整个家教补****活动在炎热的7月开始了,我每天不断激励自己,身为老师,要细心,耐心,要教有所获,他们要学有所成。针对三个学生的情况,我制定了两套教学计划,两个男孩一组,他们接受能力慢,课程要慢,要精,要把初一落下的知识一一补上,重点是数学、英语;女孩不仅复****初三的,初一初二的也要有所涉及,再加上她理解能力比较强,课程会快一些,语文、数学、英语三管齐下。一个月的教学提纲和目的已经明了,接下来我制定了完备的教学方案,在实际教学工作屮,我严格要求自己,一丝不苟,步步扎实,节节疏通,一对一辅导,取得了不错成效,学生们也都进步很大。当然,在教学过程中,每天的白我总结是必不可少的,一个月的家教生涯,使我懂得了老师的责任和学生的需求,我总结出来了四点:1、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过,针对重点拿分的项li要详细讲解,这样才能让他们在以后的考试中,成绩有所提高。如此,才是补课Z功效有所发挥了。2、在讲的过程屮,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟他们还小,有些我认为很简单的,对他们并非如此,切记不能烦燥,不能讲了一遍没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过稈屮,有犯这种毛病,所以后来我改了很多,尽量让H己耐心。3、在****题布置与讲解上,我要尽量备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多部不是重点,那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱,必须先强化基础才能够去提高层次。4、最后就是要和学生处好关系,要让他们把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通。当然,在教学过程屮,我也遇到了难处,两个男孩成绩羌,对上课没兴趣,总是提不起精神,家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自己天生比较笨,不是学****的料,可是经过一段时间的接触我发现,这是他们的懒惰o事实表明正是如此,他们在听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子,问他们问题,他们也是爱搭理不搭理的样子。有时,我心里会感到很恼火:白己的付出与收获完全不成正比,他们这样是在浪费我的精力。我羡至有时想要不不管他们了,他们不学是他们的事情。可是示来想想还是觉得自己不能够半途而废,也应该对他们负责,于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他们平时做题时,喜欢用光用眼睛看,而懒于动手,属于典型的“眼高手低”。听课时,也常常处于梦