文档介绍：社会担当论文转型社会论文一论文发表专家一嘔■中国学木期刊网5F论文转型社会论文转型补会师道尊严重构的自我实现与补会担当摘要:当代屮国的师道尊严脉息微弱,这与重道尊师的现代倾向不无关系,也与社会、家长乃至学生的实用主义和功利主义价值取向不无关联。教育非其所愿或“知识改变命运”信念的动摇,一些迷惘的学生茯至家长即表现出对教师的不满与刻薄,甚至挑剔乃至人身攻击。师道尊严的重视与重构尚需社会的理解以及教育从业人员的耕躬力行,而国家和社会在构筑科教兴国、人才强国的战略高地小也不得不对此进行必要的更多担当。关键词:师道尊严;转型礼会;自我实现;补•会担当知识经济时代,人才是经济社会发展的重要战略资源。而人才的数暈与质暈取决于教育的规模与质量,而教育质量很人程度上取决于社会尊师重教名至实归的程度。市场经济条件下,教师职业倍感效率与公平的纠结,教师奉献的多而收入偏低,使得放言热爱教育不容易;教育未能尽如人意时,家长及社会的指责与非难常常令教师倍感委屈与受辱;教育教学中良言劝告学生却招致不满事端,而制止学生课堂违规却引來肢体冲突萇至眾力事件,这些都成为新时期教育教学乃至教育管理的困惑与不解,它困扰教育的同时,也败坏着社会尊师重教的风尚,动摇着知识经济的基础,威胁着科教兴国、人才强国的战略。一、师道尊严及具现实困境一论文发表专家一睡I中国学术期刊网xBMS^,传道授业解惑也(《师说》)。道考,教化之诸事理也。尊严则指尊贵而庄严的地位与身份。师道尊严木指老师受到尊敬,其言传的道理、知识、技能才能得到尊重。然而,现代社会多理解为教师以其忠诚奉献的敬业精神、博古通今的渊博学识、修冥理顽的育人能力赢得受教者木人及家长乃至同仁或社会的敬仰与尊重。□古至今,教师倍受肯定与赞誉,只因教师在人类社会的生产实践经验、技能及其智慧的传承上的重要作川。与天地并列,与君亲相行,足见古人对教师的尊崇与敬仰。“国将兴,必贵师而重傅。国将衰,必贱师而轻傅(《荀子•人略》)。”荀子从》H:“师严而后道尊,道尊然后民知敬学。”屮国古代绝人多数王朝高度重视教育,赋了教师以崇高的社会地位,如君主须礼遇教师,而其师则可免君臣之礼。为使学生尊师敬长教化于心,丿力代统治者制定了受业、作息、进退、应客、洒扫等学规,讣“尊师重道”渗透到社会各阶层的血液屮,形成了尊师重教的习俗与文化。这种传统至今依然残存于许多国人的心中,成为我们民族崇尚文化与文明的根本。教师在屮国古代具有崇高的地位,但是,我们对现代社会师道尊严、尊师重教的考察不能仅仅停留在人们业已形成的丿力史观念层血上,尚需具体分析当代屮国社会生活小教师的实际地位。事实上,长期以来小国教师的职业地位一•直处于尊卑相悖、关系错位的背反境地。现代社会的实证表明,-般而言,木当尊师重道如今却重道尊师,一论文发表专家一题I中国学术期涉xqf^以人为木的教育还是突岀道技的实川主义或功利主义的教育。这种思想倾向必然使教育岀现诸多的分裂现象,体现在教师身上精神富有而物质贫乏,看似受尊敬而福利待遇彰显不足,家长社会寄教师过高期望而提供的条件与环境令限,学生尊师徒有虚名实际上课上课下校内校外就是上帝,所谓“没有不合格的学生,只有不合格的教师”其极端化可见一斑。自从有了“跑跑”、“不管”、“剽窃”等绝人多数教师的忠诚与奉献被极端地以偏概全了,