文档介绍：项目
内容
教学设计说明
教师
贵州省福泉市地松初级中学:唐岷雪
课题
八年级下册:第四课抵御不良诱惑第二站抗拒不良诱惑
课时
1个
教材
或
学情
分析
本课是《抵御不良诱惑》的落脚点。在本课主要是把握的是如何抗拒生活中的诱惑。对于八年级学生来说把握这些方法不难,甚至在谈话中你也会发现他们说起道理来是一套套的。难的是他们要主动运用这些方法去抗拒生活中不良诱惑。
教学
目的
一、知识与技能:通过本课的学习能,辨别生活中那些能做,那些不能做;掌握一些抗拒不良诱惑的方法。提高动手、动口、动脑的能力。
二、过程与方法:本课通过阅读、分析、归纳、总结的方法,贯穿整个教学过程。通过师生互动完成教学目标。
三、情感态度与价值观:通过本课的学习能树立是非观念,主动抗拒不良诱惑,促进自己健康快乐的成长。
教学重难点
1、树立主动抗拒不良诱惑观念。(难点)
2、掌握抗拒不良诱惑的方法。(重点)
主要教学或学法指导
教法:讲授、启发、归纳。
学法:预习、交流、总结。
教学辅助
导学案
教
学
步
骤
教学过程:
复习引入:(本课与上一课《生活中的诱惑》联系密切,因此回忆是必要的)
1、生活中的诱惑多还是少?
2、什么诱惑被我们称为不良诱惑?
3、青少年难以抵御不良诱惑的主要原因是什么?(好奇心、从众心)
4、正确对待不良诱惑该怎样做?(远离不良诱惑)
新课内容:
课题:抗拒不良诱惑
一、主动抗拒诱惑
教师:通过预习,哪位同学能说说这课主要要掌握哪些内容?
学生:------。
教师板书:怎样抗拒不良诱惑?
教师:那么同学们有没有想过这样一个问题:我们为什么去要抗拒不良诱惑呢?
学生:------。(估计会回答不良诱惑的危害)
教师:引导学生思考课文中开篇思想驿站的问题,看同学们能不能思考到其它原因。
复习的必要性:本课与上一课《生活中的诱惑》联系密切,因此回忆是必要的。
新课内容设计
课前要求:学生预习课文。
怎样抗拒不良诱惑?是隐藏的难点。青少年学习知识遵循的规律是:是什么;为什么;怎么办。为什么要抗拒不良诱惑?即为怎样抗拒不良诱惑?的衔接过度。搞好衔接
教
学
步
骤
师:请你分析一下为什么坚持到底的孩子生活的更好?
生:------。
师总结:我们之所以要主动抗拒诱惑是因为我们都是有理想的人,都希望自己未来能取得更多的成功,生活的更好,为社会做更多更大的贡献。
教师补充板书:主动抗拒不良诱惑。(在怎样抗拒不良诱惑之前)
二、如何抗拒不良诱惑
1、抗拒不良诱惑,需要较强的自控能力。
师:很多人无法抵御诱惑,往往是自控能力很差。要抗拒不良诱惑就要培养自己的意志力,提高行为的自制能力。
师问:生活中要怎样做才能提高自己行为的自控能力。
生:------。
联系生活:分析并填写学校生活中哪些该做?哪些不该做?
学校生活事
该做的
不该做的
1
2
3
4
结果
你是否能坚持(能、否)
你是否能抵御(能、否)
影响
2、抗拒不良诱惑,需要培养健康的兴趣,养成良好的行为习惯。
探讨情趣与习惯的关系:(请同学上来写)
说一说:
庸俗情趣:
高雅情趣:
跟我来:
沉迷于电子游戏(沉迷于庸俗情趣中会养成哪些习