文档介绍：ebacktoschool  【教学内容与目标】主要学****句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分内容的延伸Let’spractice巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。【教学重点】句型:’mfromtheUSA 词汇:e,America,Canada,China 【教学难点】e的发音。【课时安排】A3课时B3课时第一课时【教学内容】Let’stalkpartA【展示目标】A:能听会说“I’mfrom…”;B:能理解课文内容:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday巩固;C:能主动参与句型的对话练****对英语感兴趣。StepIPresentation自学指导1、自读对话内容,结合图片、上下文,理解意思;2、说说AMY来自哪里?3、张鹏是哪个国家的?后教Freetalk:T:Hello;Ss:Hello,teacher. T:. Ss:Nicetoseeyou,,由教师和一名学生来做,过渡到由教师:I’’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou? 鼓励学生说出:I’m…I’mfromChina. :I’m…I’mfrom…第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容;2、能理解课文内容:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday;3、能主动参与句型的对话练****对英语感兴趣。后教1、T:Class,。教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。2、T: What’sthegirl’sname?(Amy) IsshefromChina?(No) WhatdoesAmysay? 让学生模仿Amy说出:Hi!I’’mfromAmerica. 学生说完此句后,T:Amy!e. :e ,以小组为单位进行竞赛。 ,教读学****单词China,America,Canada以及句型I’mfrom…,John和Mike上台做自我介绍。StepIIPractice :6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:I’’,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。) ’stalk的基础上,自编对话并表演。 A:(指着B)Ihaveanewfriend. B:(起立)Hi,Iam…Iamfrom… C:(全班):Nicetomeetyou,【教学内容】Let’slearn【展示目标】本部分主要学****UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’mfrom…’schant通过歌曲巩固本课单词。StepIPresentation自学指导能听说认读单词:UK,Canada,USA,,并在实际情景中自然运用。后教1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK,USA,China,Canada。2、认读单词。3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。5、小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:I’mfrom….让学生反复练****句子。6、听录音,跟读对话。StepIIPractice1、两人一组用国旗或图片进行对话。2、Let’schant。3、听录音,跟着说唱。StepIIIDrill一、把图片和所属国家连线。USAChinaCanadaUK二、对话连线:,【教学内容】1、知识与技能:学****元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学********惯。【展示目标】’sspell本部分通过listen,repeatand