文档介绍：记叙文记事六要素,大家千万要记住。要把故事写完整,交代清楚“六要素”第一要素是时间,年月日时写清楚;第二要素是地点,要写环境和处所;第三要素是人物,世间万物人为主;第四要素是起因,为何发生找原因;第五要素是经过,来龙去脉写清楚;第六要素是结果,交代结局别含糊。二、灵活交代记叙要素事实上,为了避免文章的呆板和平庸,六要素的交代往往是灵活的,而灵活交代要素,可使文章增色不少。时间。你能猜到这是什么时候么?(1)太阳出来啰……喂,喜洋洋……啰……喂。(2)我穿着厚厚的大衣,还觉得冷,看见田里的水都结了冰,我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节。(3)家家都喜气洋洋,贴春联,放鞭炮,忙得不亦乐乎。可见时间的表述不一定非要直接写出几月几日几点,而可以像上面这样间接地灵活地表现出来。:想想事件发生的地点。(1)看着穿着白大褂来往的人,和爸爸妈妈那焦急的面容……我知道我是在什么地方了,并且我一定是得了什么重病。(2)山的那一边,其实还是山,山与山之间是条沟,沟里是几个小村子。记叙要素中“时间”和“地点”的灵活运用好把握,而“人物”和事件的“起因”、“经过”、“结果”在实际运用中就复杂得多。:人物”的交代是记叙文的重点,交代人物离不开描写。记叙文中人物描写有多种类型,你能辨别以下例句所用的描写方式吗?(2)上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”(3)她来到河边,放下篮子,将衣服从篮子里取出,摁到水中浸湿,捞出水面搁在石板上,撒些洗衣粉,就开始搓洗起来……(4)“前面的同学作了很好的发言,受到了老师和同学们的表扬,我是起来发言呢,还是放弃?”我内心这样想着,“算了吧!我还是放弃!”我想,“我该坐下了。”,有其主、客观原因。主导的原因有时是主观原因,有时是客观原因,有时不分主次,主客观原因共同主导事件的发生。事件的起因,指主导事件发生的原因——就是主要原因。叙事过程中,我们常常抓一个原因就写,让读者感觉这个“因”不会必然导致这个“果”,所以给人虚假的感受。因此,叙事时一定要先将许多原因进行比较,找到主导原因;如果主客观原因不分仲伯,就要简洁明了地同时交代,切不可舍本逐末,一叶障目,不见森林。例如:课文《走一步,再走一步》中,导致“我”处于悬崖中部不敢向上爬,又不敢下崖的原因,除了因为悬崖陡峭令“我”恐惧之外,还因为“我”的身体确实多病。这是两个主要原因。次要原因是小伙伴们都走远了,“我”也失去了支持的力量。因此,将这些原因交代清楚了,才能突出“我”在父亲的指导下,自己一步步走下悬崖是件多么了不起的事,也才能突出这件事对“我”一生的巨大影响。事件的经过,指事件从开始到结束的整个过程,或者更细致一点,指事件发生先后经历了哪几个较大的阶段。我们要根据行为终点的变化,来准确概述事件的经过。事件从同一起点开始,到不同的时间点停止,人物行为的性质可能是不一样的。例如:他从家里出来——坐公交车到商场——站在柜台的大量商品前,依据此人的整体行为,我们可以判断是“购物”;如果再往后延伸,变成:他从家里出来——坐公交车到商场——站在柜台大量商品前——见一顾客购物时钱夹里有很多钱,立刻尾随跟踪。那么此人的行为过程就不再是“购物”,而是“想要偷窃”了。叙事时,我们要根据人物的行为起