文档介绍：浅议如何提高初中学生英语学****兴趣摘要俗话说:“兴趣是最好的老师”。心理学上讲,兴趣是人对客观事物的选择性态度,是积极认识某种事物或某种活动的心理倾向。它是调动学生学****探求知识的内在动力。关键词初中英语学****提高兴趣只要把学生的学****兴趣培养好,就能够调动学****的积极性。这样学生的学****兴趣被培养起来了,还会怕他们不去学****吗?“没有任何兴趣,而被迫进行的学****会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名教育家乌申斯基曾这样说过。此外还有许多的教育学家都曾发过这样的感慨。作为英语老师的我也越来越体会到培养学生学****兴趣的重要性,无论是在课堂上还是在课外的作业中。刚刚工作时曾碰到这种奇怪的现象,几节课下来,在我的英语课堂上,学生很少举手回答问题。是不敢?不会?还是不愿?带着这个问题,我询问了几个学生,并请教了有丰富教学经验的高老师。他们给出的答案令我找到了问题的所在O初中阶段的学生课堂上的积极性和主动性较小学时减弱,学生觉得老师提出的问题只要我会,举不举手都是一样的。有时候还会有侥幸和懒惰心里,认为我不回答自会有其他人回答,抱着一种事不关己的态度。另外,我在问题的设置上,有时也会欠妥。有时太简单,学生会觉得无挑战性,会不屑于回答。较难的问题又不知如何回答,有时会生怕自己回答错了遭到老师的批评和同学的嘲笑,缺乏自信。针对以上两种课堂上存在的情况,我有一些不成熟的方法,希望对今后的教学有所帮助。渲染气氛,引发兴趣。在课上,自己尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富的英语并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学。并尽可能地使用微笑教学,并辅以风趣幽默的语言,给学生创造一个开放宽松的教学环境。采用李吉林老师的情景教学法,在情境中说,在说中熟,在游戏中运用掌握。在平时的教学中,尽可能多地用英语组织教学,开辟语言环境,再配以大量的感性材料和电化教学手段,多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会,让学生在情境中学好英语,保持浓厚的兴趣。因此,在日常的教学过程中,我开展了以下活动:(一)坚持“哭"“笑"结合,引入课堂。每节课开始时请一名同学用英语讲一个让大家发笑的笑话或一个让大家想哭的心酸故事。尽可能的力求语言流畅,用词准确,无语法错误。这样既锻炼了学生的英语口语、表达能力,又培养了学生良好的心理素质。在很大程度上也激发了学生的英语学****兴趣。(二) 每人每天准备一句谚语或名人名言,小组交流。可将学生分成几个学****小组,每一小组每天评出一个最佳谚语或名人名言,在课前写在黑板上或定期的黑板报上,供大家欣赏、学****屡次成绩优异的小组可获得一定的奖励,这样在一定的程度上又提高了学生的学****积极性。当然这个活动要求人人参与,如果在准备时有问题可向老师、同学请教。(三) 每周阅读欣赏一篇好文章。觉得写得精彩的地方可作一些摘记,甚至有些简单易懂,读起来朗朗上口的文章可以熟读成诵,并从中汲取精华为自己所用,将它融会贯通,为今后的写作打下坚实的基础。(四) 坚持每周一歌。我充分利用录音机、计算机等教学手段,教会了一些英文歌曲,如:Bigbigworld;Yesterdayoncemore;Myheartwillgoon等。在这些做法的操作过程中,注意吃透教材的同时,根据学生的认识水平,接受能力和知识基础等方面的因素,确定每一阶段的方法方式。另外还可适当地引导学生进行自学讨论,引导学生不满足于死记死背,而注重理解,独立思考,多提