文档介绍：摘要以问卷调查为主线,并辅之以访谈调查——对湘潭市所城市心都经历着一系列的复杂变化,即憧憬——失落——寒心——消沉——绝望,其根源于个人基本需要和发展性需要的缺失。近年来,随着市场经济的发展与人才竞争的加剧,我国小学教师所承受的职业压力与日俱增,如果职业压力长期得不到有效控制,就会直接导致职业倦怠。一旦教师出现职业倦怠现象,这不仅影响教师的工作状况和学生的发展,影响教师本人的身心健康、生活质量,更重要的是还会直接导致义务教育整体质量下降,动摇国家现代化发展的根基,其严重后果不可忽视。为了研究小学教师职业倦怠的现状、成因、形成过程和消除方法等,本研究在对国内外有关教师职业倦怠资料整理和分析的基础上,小学淌χ耙稻氲〉淖纯黾捌溆跋煲蛩刈隽送臣品治鲅芯浚选取了嫣妒衁区城市小学教师,对他们的工作、生活状态进行访谈调查,以期望更加真实的了解当前湘潭市鞘行⊙Ы淌职业倦怠的现状。研究的结果表明:首先,湘潭市鞘行⊙Ы淌Φ闹耙稻氲状况并不严重,但有相当比例的小学教师有比较明显的倦怠倾向,.表现出较高水平的情绪衰竭。其性别、年龄、教龄、最高学历、职称、任教科目、任教年级、是否班主任、月工资在职业倦怠感总量表和职业倦怠的一个或多个维度上有显著差异,而婚姻状况在职业倦怠感总量表和职业倦怠的三个维度上没有显著差异;教师职业倦怠的高峰期呈现出很有意思的“双五九刀现象,即年和—年教龄段。其次,湘潭市鞘行⊙Ы淌Φ闹耙稻氲≈饕Q沽υ表现在:社会对于教师职业的期望过高;应付学校和教育部门的各种检查、评比;工作强度大,教学任务和学生管理工作琐碎繁重;班级人数太多;素质教育与选拔制度的矛盾。最后,从教师职业倦怠的心理发展轨迹上分析,其是一个逐步发展的过程,受访者的内
要提高自我调适能力,努力实现自身价值。基于以上研究结果,笔者提出了一些预防和消除小学教师职业倦怠的对策:从社会层面上看,社会应肯定教师的价值,建立良性的社会支持系统;从学校层面上看,学校需树立“以师为本”的管理观念,构建和谐的组织环境;从教师本身层面上看,教师关键词:职业倦怠;小学教师;实证研究Ⅱ
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作者签名:拿姒林嘭哩瓦学位论文作者签名:争烂株⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤日期:。砌辍日期:山迥辍耭湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。‘月本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/导师签名:⒉槐C芰簟月喝
选题的背景师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实践在实践中也不能立即变为现实。需要相当长的时间,需要教师付出教育思想于学校教育、教学工作体系的具体操作法。,教师一直传承着“传道、授业、解惑”的古训。其角色也一直定位在“真理的代言人’’、“社会的楷模”、“知识的权威或者索性是带有悲剧色彩的“春蚕”、“红烛’’等等。于是,教师们便义无反顾地肩扛起道义与责任的双重负荷,无怨无悔地从事着紧张、繁忙而琐碎的工作。但如今,商品意识加强,改变了人们的价值观念,人们开始用金钱来衡量职业的社会价值。如文盲、半文盲可以当大款,知识分子却相对贫困,特别容易诱使人们价值观念的变化,从而产生急功近利的短期行为。社会价值观的改变,使许多教师的价值观也发生变化,他们认为教师职业价值低,无名无利,感受不到受尊重的自豪和骄傲,所以失去对工作的兴趣,产生职业倦怠。.驴纬谈母锒越淌Φ慕萄形L岢隽诵矶嘈乱G随着新课程改革的到来,对“满堂灌萄J降娜谭穸ǎ学生学习主体地位的呼吁,“教师’’,这个在韩愈口中被称为“传道授业解惑者”的,已逐步转变成学习过程中的指导者,甚至于有学者将教师视为与黑板、粉笔一样地位的媒体。新课程改革要求教者和创造者。然而,新的教育思想,即使在科学的范围内得到赞同,巨大的劳动,需要他们进行创造性的思考,需要拟定运用这些新的也一再号召教师要成为研究者、要成为专家、要成为名师。就在外界对教师的角色