文档介绍：2016年七年级上册《绩优学案》答案绩优学案七年级下答案 2016(新)人教版七年级历史上册学案(全套精品,含答案)篇一:2016年七年级上册《绩优学案》答案2016(新)人教版七年级历史上册学案(全套精品,含答案)第1课中国早期人类的代表——北京人【课标要求】知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。【学****目标】,了解早期人类的生活状况。,说一说他们的区别,知道化石是生物进化的证据,理解人类的进化过程。,劳动起了决定性的作用。【学****重点】北京人【学****难点】对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。【学****过程】本课的内容设计分为三部分:第一部分为“探知我国境内的早期人类代表”。第二部分为“聚焦世界目光的头盖骨化石——北京人的发现”。第三部分为“引领世界古人类进化的研究方向——北京人的特征”。一、(包括古人类遗址、时间、地点、生活方式)。:人类由猿演化而来。距今300万年左右,猿学会了直立行走,并会制造工具,这就是早期直立人类。距今约30万年,直立人经过演化发展到更高一级的人类,即智人。距今一万多年,智人过渡到现代人类。(1)依据材料概括,早期直立人类的特征。(2)依据材料指出人类的演化过程。二、聚焦世界目光的头盖骨化石——,简要陈述北京人发现的过程。:阅读教材思考北京人的发现直接证据是什么,对我们研究早期人类有什么作用?三、引领世界古人类进化的研究——北京人的特征阅读材料,回答问题。材料一北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等(右图);北京人生活环境恶劣,他们采用不同的打制方法制成不同类型的工具如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。北京人使用这些工具猎取动物,采集植物果实。他们结成群体生活在一起,共同进行获取食物的劳动。北京人用火追逐野兽材料二北京人的头骨,前额低平,眉脊较粗,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。他们的身高平均157厘米,上肢与现代人相似,下肢的腿骨略长,能够直立行走。。。【自主建构】【直击中考】1.(2014年·广东省珠海市)中国是人类发源地之一,是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。某学****小组准备暑假实地参观我国境内已确认的最早人类遗址,.(2013年·湖北省恩施州)“人们一说起中国发现的远古人类化石,没有不首先提到北京人的”。下列关于北京人的叙述,.(2015·广东茂名)“我来自元谋,你采自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”.(2015·广西桂林)在学完“我们的远古祖先”一课后,同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中,.(2015·贵州黔西南)假如你是一名导游,现英国一旅游团需参观我国元谋人遗址,【课后反思】第1课中国早期人类的代表——北京人【学****过程】一、。云南元谋人,距今约170万年,是我国境内已确认的最早的古人类。元谋人已经能够制造工具,知道使用火。2.(1)直立行走,会制造工具(2)猿——早期直立人——智人——现代人二、聚焦世界目光的头盖骨化石——;加拿大科学家步达生根据三枚牙齿将遗址命名为北京人;1929年中国科学家裴文中发现第一个北京猿人头盖骨和用火遗迹;1936年中国科学家贾兰坡发现三枚头盖骨。;为科学家复原北京人的特征和生活状况提供了重要的依据。三、引领世界古人类进化的研究——,回答问题。(1)会用火;会制造工具;群居,狩猎和采集植物果实为生。(2)北京人的脑容量比现代人小;上肢与现代人相似,下肢的腿骨略长;能够直立行走,身高比现代人略低。【直击中考】(上册)学案第2课原始农耕生活【课标要求】了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。【学****目标】1