文档介绍：体育课堂教学计划案例与评析案例一学****排球双手下手垫球1、指导思想全面贯彻体育健康课的新理念,积极调学生的参与意识,让更多的人参与到体育活动中去,通过积极的,主动的参与,提高健康水平,并养成良好的生活方式。2、学****目标(1)使学生初步掌握双手下手垫球的基本技术(2)通过多种手段培养学生对排球运动的兴趣(3)培养学生积极向上的态度(4)培养学生相互合作观念3、教学内容设计与安排(1)开始部分以课堂常规,游戏和准备活动为主。通过游戏和准备活动培养学生对排球的感觉和爱好,活跃课堂气氛。为进一步的上好课打下良好的基础。(2)基本部分通过让学生自己练****启发学生发现问题,再通过教师的讲解示范解决问题,使学生真正领悟到技术的要领,在大脑中建立动作的概念;最后通过鼓励与指导,增强学生学****的自信心,强化动作的概念。(3)结束部分,在愉快的音乐中充分放松学生心情,消除疲惫,感受排球运动带来的无穷魅力。4、,.布宣本内节课容,安排见****生检查服装,××××××××××××××××××××××××××××♀(10分钟):准备活动3.(4分钟)①原地徒手操:臂绕环,扩胸运动,弓步压腿,膝关节运动;腕部运动②:把学生分每组一成两组,个排球,每组队上员地滚球绕过标志物,学生最快依次完成,组为胜者。→△←⊕×××××××△←⊕×××××××→××××××××××××××♀:两人一组随意结合,重在体会垫球要领。①预备姿势:腿左右开立(与肩同宽或稍宽):一人接球。及时反馈信息3.×××××××♀●●●●●●●×××××××收,两臂放松微屈置于体前。②手型:两手互握,两拇指平行。③动作要领:整个击球过程为“一插,二夹,三压,四抬”。①前后臂②.××××××××××××××♀【评析】本课能依据《体育与健康课程标准》的理念,坚持“健康第一”的指导思想,始终把学生放在“主体”地位。课的设计和教学过程,从学生的心理和生理特征出发,用游戏和情景的教学方法,激发学生的运动兴趣(例如:通过滚球游戏可以培养学生对排球的兴趣,增强排球手感,活跃课堂气氛,培养良好的团队合作意识。),用探究学****法调动学生积极的思维,使学生始终保持高昂的学****兴趣(例如:通过学生自己练****体会,从中体验出学前和学后动作质量和垫球数量的差别,一方面,调动学生积极的思维与探究学****能力;另一方面,可提高对不同环境的适应能力。)。在学****过程中,以积极的运动参与为前提,使学生逐步掌握垫球的知识技能,并得到身体的锻炼;同时,教师让学生自主学****在练****中,使学生自己发现问题,解决问题,充分体现了以学生发展为中心。本课较好的运用了自主学****和探究学****的方式,使学生不仅学到了垫球的基本知识技能,而且身体得到了锻炼,进而增进了身心健康,促进了学生健康成长。案例二:复****分腿腾跃、学****屈腿腾跃1、指导思想本节课以《体育与健康课程标准》为依据,以学生为主体,牢固树立健康第一的指导思想,促进学生健康发展;通过学生自主体验—自我探究—归纳总结—自我评价—自我挑战等各个环节的设计调动学生的积极性参与性,让每个学生都积极的动起来,体验运动的乐趣。2、学****目标(1)进一步掌握踏板第一腾空动作。(2)初步掌握纵箱屈体腾跃动作(男)和横箱屈体腾跃动作(女)。(3)提高下肢爆发力,培养勇敢顽强的精神。(4)通过积极参与,提高学生的团队精神和合作意识。(5)以评价的不同层次,让学生都有成功的体验,增强自信心。3、教学内容设计与安排(1)课的开始部分,以游戏的形式调动学生的积极性,并初步体验屈体腾跃的推手和收腿的动作,再加上准备活动,使学生的心理和生理指标达到兴奋状态,为进一步的学****打下良好的基础。(2)第二