文档介绍：轴对称图形教学目标 1、通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称的含义。 2、会画出轴对称图形的对称轴。 3、使学生在操作中加深对图形的认识,建立空间观念。教学重点认识轴对称图形,画对对称图。教学难点认识图形,建立空间观念。教学过程一、铺垫孕伏 1、口算二、探究新知 1、投影出示树叶图、青蜓图、天平图,任意不对称图形。 2、引导学生分组讨论(1)这些图形,形状有什么特点? (2)再找出一些生活中实例图形。 3、通过汇报,在教师指导下,使学生明确到:    树叶图、青蜓图、天平图,图形左右部分一样,并且说明:这些图形给人以美感,如果想象一个图形不对称,使人觉得不舒服。 4、(课件演示:对称图形下载) 将树叶图对折、青蜓图对折,天平图对折,使学生观察到这些图形,沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合。 5、同桌同学合作实验先把一张纸对折,在折好的一侧画出图形,剪下来,再把纸打开,看一看能得到一个什么样的图形? 6、教师明确:这个图形就是轴对称图形,折痕所在的这条直线叫做对称轴。 7、投影出示,做一做和练****二十六1题,引导学生判断。(1)教师出示投影。(2)学生讨论、交流。 8、分组实验,组内每人画一种图形。(1)出示101页上图。(2)每人在方格纸上画一种图形,并剪下来。(3)比较,哪些图形是轴对称图形,画出它们的对称轴。(4)教师指导。(5)使学生明确:正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆,都是轴对称图形。(6)启发学生,每一种图形,可以画几条对称轴。学生分组讨论交流。汇报:正方形可以画4条对称轴。长方形可以画2条对称轴。等腰三角形、等腰梯形各有一条对称轴。圆有无数条对称轴。(7)引导学生回忆判断,学过的平面图形,哪些是轮对称图形,哪些图形只有一条对称轴,哪些不止一条,可以出示图形。三、课堂练****1、下面的数字,哪些是轴对称图形?它们各有几条对称轴? 2、把一张纸对折后,剪下一个图形,把剪下的图形展开,所得的图形是不是轴对称图形? 引导学生同桌或组内操作。引导学生在书上填画。四、课后作业运用学过的知识,用纸剪去一个对称图形,可以怎样剪?五、板书设计轴对称图形轴对称图形下午13:00—17:,在保证完成甲方工作任务情况下,经公司同意,可自行安排工作和休息时间。、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间,实行不定时工作制的员工不必打卡。:一日两次,即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次。:打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间;:因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请,如因特殊情况不能事先申请,应在事毕到岗当日完成申请、审批手续,否则按旷工处理。因停电、卡钟(工卡)故障未打卡的员工,上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》,由直接主管签字证明当日的出勤状况,报部门经理、人力资源部批准后,月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。:由于工作性质,员工无法正常打卡(如外围人员、出差),可由各部门提出人员名单,经主管副总批准后,报人力资源