文档介绍：环境创设的心得体会麻店幼儿园丁秀平10月23U至25口在济南和淄博参观了三处幼儿园,收获很大,特别是环境创设,真的算是开了眼界。幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说,真是隔行如隔山,在出去之前,我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》,把握里面的理念,同时在参观学****的时候,重点获取创设的理念,现谈谈自己的儿点体会:一、追随主题,为幼儿创设自主表现的空间《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活屮获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开生活,从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体,每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题,设计的内容都能与幼儿互动“对话”,能极大地提高孩子们学****的主动性和积极性,而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境,深深地吸引着幼儿,使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动,在环境中探索发现、想象创造,在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力,在与环境的交互作用过程屮,培养和巩固了幼儿的情感、行为****惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中,环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此,作为幼教工作者,就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境,使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。二、提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者参观的这儿处幼儿园在环境创设中,都展示了孩子们的动手作品,这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性,使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中來,使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展,有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以,我觉得,在环境创设中,要为幼儿提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙,却凝聚了孩子们的纯真心愿和创造力。三、利用废旧材料创设特色环境在所展示的孩子们的作品中,废旧材料的利用所占的比例比较大,这样孩子们在动手制作的工程中,不但锻炼了动手动脑的能力,而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会,收集的丰富的材料能给幼儿