文档介绍：活动目标:1、通过参观鞋店,知道鞋子的品种繁多,并能说出鞋子的基本构造。2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。3、运用美丁材料制作独特的鞋子,培养感知美、欣赏美、创造美的能力。活动准备:与鞋店老板取得联系。活动过程与实录:1、参观鞋电店,认识鞋子的颜色、种类、款式。当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时,活动室里传岀一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店,孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了,都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说:“老师,快看,这是'酷儿'的拖鞋!”说着就把手伸到鞋里面,把它举了起來:“我的手能伸到鞋子里,像小船一样!”接着,我们又带孩子去了另外两家鞋店,孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏犬穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。2、参观制鞋店,了解鞋子的构成。这么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?从鞋出來后,我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时,制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前,惊叹道:“你们快看,叔叔在剪鞋!”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你为什么要剪鞋?”“剪了就没法穿了?”孩子们提出了种种疑问,于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程,及鞋子的基本结构:鞋面、鞋底、鞋邦。3、总结性谈话。参观活动结束后,我们和孩子进行了一次谈话交流,首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中,孩子说的故多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说:“做鞋的那个叔叔真热,他都没穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友说。“是呀,我们穿的鞋子做起来还真不容易!我们可要爱惜自己的小鞋子!”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。4、综合表征《我眼屮的鞋子》。我们为幼儿提供了丰富的区角材料,他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。观察记录:《我设计的鞋子》赵琳饪、宋菇灵、包宁宁为首的儿个小女孩来到手工区,她们在这里找到了硕纸壳和各种彩纸,她们决定用这些材料來设计制作拖鞋。在制作的过程中,幼儿根据自己的兴趣自由结合,分工合作。有的剪,有的粘:也有的幼儿门己独立完成。嘉灵设i十制作了蝴蝶结的拖鞋;宁宁的拖鞋的鞋面是两个小红太阳......有趣的作品层出不穷,发挥了幼儿丰富的创造力。泥工组的小男孩们不满足予制作一双简单的拖鞋,范华滔用橡皮泥做出了一双鞋,橡皮泥亮丽的颜色使的这双鞋子格外漂亮,得到了共他幼儿的好评,他们纷纷效仿。高宁用陶泥制作的“妈妈的高跟鞋”不仅造型逼真,而且鞋面上还用贝壳、硕币等物品雕刻了许多花