文档介绍：认识我自己——小一班课程故事小记缘起:小班孩子对自我的身体,身边的事物越来越感兴趣,因此,结合10月的主题课程《小小的我》,通过“看看”“听听”“说说”“玩玩”等有趣的活动,一起加深对自我的认识,学习一些自我保护的方法,初步形成自我保护的意识。认识我身体孩子们根据自己已有的生活经验讨论我们身体上有什么,对于这个问题,孩子们争先恐后的发表了自己的意见。《指南》中指出“幼儿学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。”因此我没有直接告诉幼儿这个是什么,那个是什么,而是跟他们玩了一个游戏,通过游戏,让幼儿认识自己的身体。师:我们的身上都有什么呢?生:老师,老师,我们身上有头。我们身上有手、我们身上有脚、有屁股。。。通过讨论,老师请小朋友玩了一个我身上有什么的游戏:老师说出名字,小朋友把相应的部位指出来或者伸出来。认识身体的各部位我的手我的脚我的头我的肩在认识了自己身体的各部位之后,有细心的小朋友跟老师说:老师,我们身上还有眼睛鼻子耳朵。。。因此,老师就进一步的让小朋友认识自己的五官及手脚,了解他们的功能及名字。《指南》中指出:支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。认识我的脸-----五官我的眼睛可以看东西;我的鼻子可以闻东西;我的嘴巴可以吃东西;我的眉毛保护我的眼睛……认识小脚数数我的小脚有多少脚趾头,他们都叫什么名字呢?比一比我们的小脚谁的长?认识小手数数我们的小手有多少手指?认识手指的名字;比一比我们的小手谁的大?说说我们的小手能做些什么事?艺术畅想孩子们对于艺术(美术)活动一直有着独特的想法,不管老师提供多么简单的材料,到了他们手中就变成了另一番景象,去看看徜徉在艺术海洋中的孩子们吧!《指南》中指出幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。我的手印画作品展示我的脚印画作品展示我的小手变变变作品展示我的手指点画作品展示孩子们的作品看上去非常童趣,在创作的过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。《指南