文档介绍：做玫瑰一样的教育——1967年4月出生,从教于清华附小,现任清华附小党总支书记、校长。全国著名特级教师,博士。教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。教育部全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员。教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。北京教育学院兼职教授,东北师范大学、首都师范大学兼职教授、硕士生导师,清华大学教育研究院基础教育研究所副所长。先后获得全国模范教师,全国师德先进个人,全国教育系统劳动模范,被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。窦桂梅作者简介《窦桂梅与语文教改的三个超越》《窦桂梅与主题教学》(教育部“教育家成长丛书”)《超越·主题·整合》《听窦桂梅老师讲课》(教育部教师继续教育推荐丛书。)[4]《做一名有专业尊严的教师》《为生命奠基》《激情与思想》《玫瑰与教育》《窦桂梅的阅读课堂》《优秀小学语文老师一定要知道的7件事》《梳理课堂:窦桂梅“课堂捉虫”手记》《我们一起成长:一个教师与学生的心灵对话》《跟窦桂梅学朗读》《听窦桂梅老师评课》《回到教育的原点》《我的教育视界》……主要作品图书简介:《玫瑰与教育》分为四辑:清谈与忧患;在听说读写的背后;日本教育管窥;在白纸黑字的沃野上。都是有关作者和教育的故事,记录着作者教育生命一次次花开的轨迹,为学生创设了广阔的心灵和精神空间,同时以情动人,以自己的火点燃了学生,使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程,成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯,感情真挚。1、永葆激情生命与激同在,岁月与春春同行。这是生活姿态,不因年龄的增长、环境的变化、地位的升降而改变,并最终由表象内化为一种精神气质。2、读书养气教师的专业化发展,要求我们有底气、大气、灵气,即要有精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底,锲而不舍,孜孜以求,涵养浩然之气。3、张扬个性特色就是卓越,卓越就是魅力。人云亦云的不云,老生常谈的不谈。静心观察,潜心思虑;锐意改革,开拓自省;创意教学,形成风格。4、合作共进激烈的竞争环境,强调个人发展;和谐的现代社会,则要求真诚的团队合作。沟通心灵,理解他人;倾听意见,分享经验;心有多宽,路有多远。5、勇于璀璨教师是演员,但不能迷失于课堂。课堂,既要有动感风格,又要有创新活力;既能引领学生成长,又能演绎教师魅力。教师,就是学生心中的璀璨恒星。经典句子6、内省致远内省言行、反思超越,是教师专业素养获得提升的内在保证。教师的言行,最终将内化为学术的性格。教师在言行和行动中思考,在反思和评判中成长。7、宁静致远以澄澈之心求洒脱之态,于烦琐事外求自由宁静。坦然面对众多进修培训,潜心阅读教育经典书籍。读人家的“书”之外,更要读自己的“书”——自我,是一本神秘的大书,我们需要用一生去阅读,去书写。8、慎独养身既不妄自尊大,也不妄自菲薄。视批评为激励,视诋毁为鞭策,打击你的力量就是促你前进的力量。个人独处,他人不知,没有其他杂念。慎独就是最好的善待自己。9、海纳百川谦逊好学,有容乃大。学生闪烁的智慧,同行钻研的激情,前辈敬业的严谨,都是通向现在和未来美好教育境界的阶梯。无论是现在还是过去,谁走在前面,谁就是我的老师。10、关注细节语文课就是一堆细节。细节决定成败,关怀彰显力量。迅捷果断、行云流水固然