文档介绍：微课的设计与制作学****心得作者:赵虎日期:2016-01-22ill丹一中了解了微课的特点和类型后,还需要了解如何录制微课,怎样使微课比较规范。前期的微课设计、简洁大方的PPT制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾,这些都是微课的重要组成部分;只要做好以上这些,再注意一下细节处理,就会成为一个很好的微课。•、设计方面微课就是没有学牛当作有学牛的课,是有学牛各种活动,却省去活动吋间的课。要求各环节俱全,设计课要以一节实战课来设计,课屮要体现新的教学理念,能把传授知识和锻炼学牛能力有机结合,可以体现多种教学方法和教学技巧,要设计出自己的特色风格和亮点。要注重导入环节微课吋间短,不允许在导入环节花费过多吋间,但不管采用那种方法,都要与课堂教学内容紧密关联,并力求做到新颖独到、引人注H。要重视讲授线索尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒但在微课的讲授屮,更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容,显露出来的是内容的主干,剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容,往往需要罗列论据,那么在罗列论据时就要求精而简,为此在选择论据吋要做充分的考虑,力求论据的充分,准确,不会引发新的疑问。收尾要快捷-节课的小结是必不可少的,它是内容要点的归纳、指出和强调,F1的使得讲授内容的进一步突出。好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用。在微型课的小结屮,因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间,此处的要求必须干脆利落。二、教帅表现方面微课而对的对彖是同行老师和评委,而不是学牛,这一点定位必须要准确,所以授课教师在没有学牛的情况下,要以“独角戏”的方式表现整堂课老师和学牛的所有活动。老师要声、情貌俱全,即声音要抑扬顿挫,表情耍丰富,似与学生交流,行为动作、体态语言要像有学生-•样具体到位,要有***,要调动“学牛”,也就是说要调动在场的听课老师和评委,不要只是对着课件自言自语或读课件,只走过程,放不开,这就是失败,至于i些小细节主要看教师个人的知识与能力和具体表现。三、需要注意的问题没弄清“微课”与说课的区别,常有说课的痕迹。“微课”屮心词是“课”;血“说课”屮心词是“说”。微课实质丄就是一节课,与常态课不同的是:它时间短,没有学生的真正参与。血“说课”重点在“说”。说H标、说教法,说流程……都是在“纸上谈兵”,是在务