文档介绍：小学英语课堂导入的方法在刚上课时学生可能还处于课间活动的兴奋状态,注意力往往不能马上集中到英语学习上来。此时,老师精彩的导入可以有效地吸引学生的注意力,使其尽快进入英语学习的状态。同时,巧妙的导入也会使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。一、直观导入法利用图片、声音和实物等进行直观导入,可以让学生对语言学习直接和清晰的感受,增强教学的直观性,从而降低瓣难度,提高学生的学习兴趣。直观导入包括以下几种具体的导入方法:1、视觉导入型小学生活泼好动,形象思维较强。当老师呈现一些直观的事物及其英语表达时,学生会对这些表达方式产生新奇感,并从中体会英语和母语的异同,充值感受英语学习的乐趣,进而调动其学习的内在。视觉导入法可以细分为实物导入、绘画导入和肢体导入等方式。实物导入:直接用实物作为导入的媒介。绘画导入:包括简笔画导入和图片导入。(简画circle——pig)这一导入过程注重启发、比较和联想。通过与原有知识的对比,学生能直观、清晰地分辨出本新语言点,从而逐步形成归纳所学知识的能力及积极思考的良好习惯。)图片在教学英语故事时引导学生观察故事中的插图,猜测故事的大意,还可以围绕故事内容提出相关问题,让学生思考并自己的理解回答问题,引导根据学生自己从图片中得到的信息进行分析,并得出自己的结论。肢体导入:可以准确地表达实物和图片不易表现的内容,如果恰当会产生很好的效果。(表示动作的单词)2、听觉导入型分为歌曲导入法和模拟声音导入法。歌曲导入法:利用歌曲或音乐来导入新课是一种寓教于乐的导入方法,即能让学生做好上英语课的心理准备,又能让学生从呆板、紧张和单调的学忆所学知识,提高学习效率。(hesd,shoulder,kneesandtoes)模拟声音导入法:可以模拟或录制自然界的各种声音,以此来刺激学生的听觉,达到导入新课的目的。二、会话导入在课堂教学的导入环节,巧妙运用会话能激活学生的思维,调动学生的学习兴趣,为学生产掌握新的语言知识创设情境。会话导入的方法主要有:问题导入:是小学英语教学中适用范围广、应用普遍且操作简便的一种导入法。既能帮助学生学生息和巩固已学知识,又能引导学生探求新知识,寻找解决问题的方法和途径。对话导入:在实际教学中,老师经常会根据教学有选择、有计划、有目的地与学生进行问答。('?老师先示范,使学生对所学内容有了初步了解,然后再提出问题,引导学生调动已有的知识进行思考,在此过程中,学生很自然地运用并扩展了所学的语言知识。)三、活动导入法游戏导入法能使学生在丰富多彩的游戏活动中学习英语, 达到玩与学相结合的目的。(猜谜、顺口溜、捉迷藏、小哑剧、找朋友,藏东西)游戏的设计一定要新颖,并富有科学性和趣味性。全身反应法TPR是常用的游戏方式,可以有效地检测学生对已学知识的掌握情况,是培养学生的听力和理解能力的有效手段,通常用在课前复习和导入环节中。(Touchyournose;Simonsays)猜谜游戏要求学生通过思考和分析得出结论,提高了观察能力、分析能力和语言表达能力。(衣服、物品的颜色、地方、动作