第九章 第二节 牛顿第一定律(第一课时).doc

文档介绍：年月日
课题
第九章第二节牛顿第一定律(第一课时)
课型
新授课
教学目标与知识点
,体会研究物理问题的科学方法与过程。
,积极开展思维活动,会根据现象进行合理的分析、猜想与推理,能总结并理解牛顿第一定律。
“力和运动的关系”,初步认识物体运动状态变化的原因,建立力和运动的关系。
,感悟到生活中力与运动关系的存在,激发学习与探究物理规律的欲望与动力。
教学重点、难点分析及教法设计
【重点】牛顿第一定律
【难点】利用推理的思想得到牛顿第一定律
思考问题
一次备课
二次备课
1、[阅读]你一定有这样的体验:在平地上骑自行车的时候,即使不踩踏板,车也会前进一段距离,但是因为没有继续用力,它最终还是要停下来。日常生活中常会见到这类现象。比如关闭发动机的列车会停下来、自由摆动的秋千会停下来、打出去的球会停下来等。运动的物体为什么会停下来呢?
古希腊学者亚里士多德对类似的现象进行了思考。他认为:如果要使一个物体持续的运动,就必须对它施加力的作用。如果这个力撤销,物体就会停止运动。
而伽利略通过实验表明:物体的运动并不需要力来维持,运动之所以会停下来,是因为受到了摩擦阻力。
你认为到底哪个说法正确?
2、课前准备:毛巾、玻璃、棉布、刻度尺,玩具汽车等(同桌合作)。
【问题1】观点的碰撞
1、你认为小明和小华的观点,谁的观点是正确的呢?你有哪些证据支持或反对他们的观点?
一次备课
二次备课
小华观点的证据: ;
小明观点的证据: 。
[思考]踢出去的足球,脚是否还对足球施加力的作用?为什么他还在运动?
足球最终会慢慢停下来,这是什么原因造成的?如果是因为受到力的作用,这种力是什么力?

【问题2】阻力对物体的运动的影响
[活动]
[猜想] 如果运动的物体只受阻力的作用,当阻力变小时物体运动的路程会。
实验:
[阅读]教材“做一做”,了解实验的过程,利用课前准备的材料动手做一做。
实验序号
水平部分材料
小车所受阻力情况
小车运动的路程
①
②
③
推理想象
光滑表面
[思考]
实验前提条件:每次实验都需从斜面上的同一高度(A点)释放,为什么?
(2)三次实验,小车最终都静止,为什么?
(3)三次实验,小车运动的距离不同,这说明什么问题?
(4)小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系?
(5)若使小车运动时受到的阻力进一步减小,小车运动的距离将变长还是变短?
(6)根据上面的实验及推理的思想,还可以推理出什么结论? 推理:小球在