文档介绍：09年中考化学复习策略
距离我市中考时间所甚剩余无几,全体初三学生在中考中取得理想成绩,与我们化学教师所采取的复习策略密切相关。我认为,提高中考化学复习效益,不在于加班补课,而在于教师调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习的兴趣,关键在于提高复习课的有效性;中考化学复习的重点,不在于教师传授深奥的知识、学生做高难度题目,而在于教师能准确诊断学生化学学习中存在的问题,精心选择针对性练习,更重要的是加强变式训练,让学生能举一反三、深刻理解所学的化学知识,培养学生的科学能力;中考化学复习的成功,不在于教出了一批有知识无思想的温驯的学生,而在于培养出一个个有自由思想和独立精神的个性鲜明的学生,教师的教学重心要下移,面向全体学生教学,提高教学质量的基点是转化“中差生”。
本人就2009年中考化学复习策略,做点浅谈。
课堂是求知问学的场所,是实施素质教育的主渠道,“务实高效”的课堂是学生自主创新和教师提升发展的主阵地。
1、巧妙激疑,使学生成为真正的学习主人,让课堂充满生机与活力。
复习课不能是简单的知识重复,而是知识的深化与升华。选取环境污染、新能源和新材料的开发利用、医药保健和体育卫生、工农业生产、最新科学技术、新闻和重大社会事件、跟初中化学有关的生活知识等问题,让学生各抒己见,展开讨论,在讨论中辨正误,明是非,通过教师的激疑、设疑、导疑,促使学生思中有疑、疑中有问、问后有悟、悟后再疑,以此循环往复,不断向更深更广的知识层次开拓;或针对不同学生设计的实验方案,让其它学生对这些方案进行评价,这样,既使学生掌握了从不同角度评价实验方案优劣的方法,又对学生以后自己设计实验方案起到一定的启发、帮助、借鉴作用。
2、用好《化学中考指南》,充分发挥在中考复习中的指导作用。
镇江市教研室编发的《化学中考指南》是2009年中考复习的指导性资料,阅读《2009年化学中考指南》,可以看出2009年化学中考将呈现以下几个趋势:紧扣课程标准,坚持发展为本;紧密联系实际,引导迁移运用;创设真实情景,引导自主探究。《化学中考指南》以近年的中考试题为范例,其中有很多习题体现了新课程下中考改革的趋势。因此,要钻研并使用好《中考指南》,引导学生将所学过的知识联系起来进行纵横比较,揭示知识之间的内在规律和联系,形成开放、灵活的动态知识体系,通过
精练习题、精讲方法、达标测验的教学方法使学生掌握《化学中考指南》。