1 / 13
文档名称:

九年级化学下学期教学工作总结.doc

格式:doc   大小:24KB   页数:13页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

九年级化学下学期教学工作总结.doc

上传人:raojun00001 2020/8/24 文件大小:24 KB

下载得到文件列表

九年级化学下学期教学工作总结.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:九年级化学下学期教学工作总结《九年级化学下学期教学工作总结》是一篇好的范文,觉得有用就收藏了,希望对网友有用。篇一:九年级化学第二学期教学工作总结九年级化学第二学期教学工作总结2011-2012年度利丽倩本学期我继续担任九年级三、四班的化学教学工作。转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。回首这一学期来,本人按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。期末复****工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学****进行复****并做好补缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。一、认真学****全日制义务教育初中化学课程标准》。有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学****了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改,并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导,转变教学观念。二、扎实做好教学常规工作。(1)、课前备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,思想汇报专题他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)、组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学化学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。(3)、课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。(4)、认真做好中考复****工作。本学期的化学教学内容在第三周就已经结束了,然后进入复****阶段,首先是逐章复****结合学生们订的《毕业达标指导》以边做边讲的方法进行,收到了较好的效果。,此外,我同卢花老师还根据学生的自身的基础和对知识的掌握情况,结合前三年中考试题的题型和今年的出题方向,范文写作归纳出了二十几个知识点,利用最后一个月的时间来对这些知识点进行详细的讲解,并出一些****题让他们练****加以巩固。本学期总共进行了四次的模拟考试,考试的成绩一次比一次提高。在每一次考试中出现的错误,我都详细地做了分析、讲解。二十周的课程让他们自己自****教师随堂铺导,并且再一次强调考试时应注意的事项和端正他们的考试态度。三、积极参与听课、评课,虚心向同行学****教学方法。在教学交流方面,我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动,还参加了学校的优质课比赛,并荣获了一等奖,同时我还走出校园,参加了其他兄弟学校的的研讨课,开拓了视野,增长了见识,博采众长,提高教学水平。信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天和学校的发展奉献自己的力量。篇二:九年级化学下学期教学工作总结九年级化学下学期教学工作总结会同中学黄俊云本学期按照教学计划及教学大纲,已经如期地完成了教学任务。中考复****工作也顺利进行,做到有组织、有计划、有步骤地引导学****进行复****并做好补缺补漏工作。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。,拼命赶进度不可取。中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,而重视和加强基础知识和基本技能的学****仍然是首要的。抓基础知识,就是要化学课本知识,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学****基础不同,学生对化学的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复****进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学****跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的