文档介绍：,观察放大镜并了解放大镜的作用(聚光、成倒像、放大物体的像);2•培养学生实验能力,动手制作放大镜,培养学生创新素养;3•培养学生愿意与同伴合作交流的意识,养成倾听别人意见、尊重他人的习惯。,培养学牛认真细致的科学态度;通过研究凸透镜成像的规律,培养学生的探究精神。教学重点研究凸透镜成像的规律,培养学牛的探究精神。教学难点培养学生的实验能力、归纳概括能力和制作能力。教学用具教师准备:凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、胶带、火柴、保鲜膜、玻璃器皿、激光灯。学生准备:凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、胶带、火柴、保鲜膜、玻璃器皿、激光灯。课时安排1课时教学过程教师活动学生活动设计意图二次修改教师暗箱游戏导入:将凸透镜放入纸箱(布袋),让学生通过手一一触觉感受猜猜它是什么,学生与教师一起进行游戏:通过手 触觉感受猜猜它是什么,了解本次课堂学习活动内通过游戏导入课题,激发学丨探究学习兴趣,创设宽松、民主、和谐的科学学习氛围。并说明理由引入本次课堂学习活动。容。1、教师引导学生在教师教师与学生学生观察认识凸引导下观察认识一起交流,以学透镜。凸透镜。生的体验、已有教师引导学认知为基础,引生由过去对放大导学生认识到放镜认识,“刚才同大镜是多种多样学上台猜出这里面放入的是放大镜,为什么”引导学生凸透镜"在我们身边像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片叫做凸透o的。教师引导学学生认识凸生认识凸透镜的透镜的各部分名各部分名称以及称以及其他形状其他形状样式的凸透镜。样式的凸透镜。教师引导学学生在教师教师充分放生认识凸透镜的引导下认识凸透手让学生自主发作用。镜的作用。现凸透镜的秘教师下发小教师下发小密。如光透过凸组活动学习材组活动学习材透镜会发生偏料,引导学生利料,引导学牛利折;用凸透镜观用材料观察发现用材料观察发现察远处景物看到凸透镜的作用。凸透镜的作用。倒像、聚光。以教师指导学学牛尽可能上原因皆因凸透生小组学习活采用各种方法的镜具有聚集光线动,引导学生尽可能采用各种方法的发现凸透镜的作用(成倒像、聚光即将平行光会聚一点、放大物体的像。)发现凸透镜的作用(成倒像、聚光即将平行光会聚一点、放大物体的像。)和成像的作用。教师指导学学生在教师培养学生善生进行观察凸透指导下进行观察于观察、善于思镜成像规律实凸透镜成像规律考、善于发现问验。实验。题、善于提出问教师指导学学生小组探题的能力,提醒生小组探究实验究实验学习活学生自己设计实学习活动。引导动。调整蜡烛、验、从探究中寻学生调整蜡烛、纸屏、凸透镜之求问题的答案。纸屏、凸透镜之间的位置、距离让学生养成间的位置、距离观察发现并及时做好实验记录的观察发现并及时将发现予以记录。现象的分析发现录。学生汇报交一定的科学道教师引导学生汇报交流,小流,了解凸透镜成像规律。理。结学生的小组发现,从中引导出凸透镜成像规律。教师指导学牛进行制作凸透镜的小组自由学习活动。教师提供学生玻璃器皿、塑料片等,引导学生自由制作凸透镜学习活动,对学生的创意及时给予积极性评价。学生进行制作凸透镜的小组自由学习活动。利用玻璃器皿、塑料片等材料,自由制作凸透镜学习活动。提示学生自己想办法进行创新设计、制作,让学生利用自己的认知进行创造,开发学生的创新思维。教师积极引导学生课下了解生活中凸透镜的应用,引入课后学习活动。在教师引导下进行课后生活中凸透镜的应用调查学习活动。将课堂探究延伸课后,开拓学生视野,丰富学生知识,培养学生的创新能力以及体验学科学、用科学的乐趣。课堂检测凸透镜都有哪些作用?,使学主了解眼球的基本构造,认识了解照相机和眼球得成像原理;2•在学习活动中,使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法,培养科学卫生的用眼习惯;,提高学牛的动手能力,在了解动物眼睛的构造学习活动中,培养学生搜集整理分析信息的能力。教学重点认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。教学难点通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”,从而更加珍爱和保护眼睛。教学用具教师准备:制作建议照相机的学习材料、课前搜集关于人、不同动物眼睛的图片、资料、眼球成像模型。学生准备:制作建议照相机的学习材料、课前搜集关于人、不同动物眼睛的资料、照片和其相应的底片。课时安排1课时教学过程教师活动学生活动设计意图二次修改教师出示一组照片及其相应底片引导学生观察发现,使学生发现底片与照片的不同,产生问题,引入本课学学生仔细观察教师出示的照片及其相应底片,发现底片与照片的不同,产生思考问题,了解本次学习活激发学生探究学习兴趣,营造民主和谐、宽松的学习氛围,了解学