文档介绍：五年级语文下册知识点第一单元的主题是(走进西部)。《草原》的作者是(老舍)。本文的表达特点:(寓情于景,情景交融)。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。《草原》按(事情发展的顺序)描绘了:(草原风光图)、(喜迎远客图)、(主客联欢图),通过这些画面,表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”这句话是第一自然段的中心句。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是全和都的意思。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去,目之所及,哪里都是绿的,但不因空旷而显得苍茫。   “在这境界里,……无限乐趣。”“回味”,细细地回忆,品味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。涯,天际。天涯,天边,大地与天空相接的地方。这句话是全文的中心句。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方的友谊之路。中国使者拱手致谢,高兴地说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”(中心句)《白杨》的作者是(袁鹰)。作者借白杨,本文以白杨为线索。热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。最突出的写作手法是(托物言志,借物喻人)。“白杨树从来就这么直。……不软弱,也不动摇。”本句一方面描述了白杨树外在的特点,高大挺秀,能顶住任何自然灾害,在任何环境中都能茁壮成长;一方面表现了白杨树的精神:一是忠诚无私;二是不怕困难,坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神,听从祖国安排,无怨无悔地扎根边疆,无私奉献地建设边疆。“突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,……几棵小树正迎着风沙成长起来。”作者通过父亲神情的变化,来借物喻人,托物言志。爸爸自己已扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部建设者“献了青春献终身,献了终身献子孙”的博大胸怀。总结:父亲眼中的白杨:不择环境,不惧灾害,茁壮成长;父亲心中的白杨:扎根边疆、建设边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。对兄妹二人通过几句简短的对话,就凸显了不同的性格特征。对爸爸的描写则抓住了神情的变化,来暗写他心理的变化、志向与心愿。第一次是“出神”和“沉思”,第二次是“微笑”,第三次是“严肃”,第四次是“又陷入沉思”是由树想到了子女,从自己想到孩子的未来:最后一次是“浮起一丝微笑”,是想到孩子们也将扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。白杨的特点:直;适应力强;生命力顽强。《把铁路修到拉萨去》的行文线索是(把铁路修到拉萨去)。歌颂了西部建设者的智慧与力量和吃苦耐劳、乐观向上、科学创新、无私奉献的精神。“狰狞”,面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。文中指刚开工时,就遇到控制温度的难题。杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。开凿风火山隧道主要遇到三点困难:一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。(永远的童年)。《古诗词三首》描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、