文档介绍：2005年中考语文复习检测题(八)
语言的实际运用——得体
,一位歌手登台摹唱,唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评,表达得体又不乏幽默的一项是(3分)( )
,只是后几节错了。
,今后还要加强训练。
,可惜后几节你有所改编。
,如果后面也能保持就好了。
(3分) ( )
:“老师,我的作业本你怎么还不发给我?”
:“你太胖了,这件衣服不适合你。”
,李明马上表歉意。方华说:“没关系,这次就算了,你下次注意。”
:“王老师知识渊博,上起课来旁征博引,生动易懂,精彩极了。”
(3分) ( )
,理应得到大家的恭维。
,并介绍了班级管理工作情况。
,他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
。
,心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法,效果最理想的是(3分) ( )
,考成这个样子!往后怎么办?请想想办法。
,难过有什么用!该找找原因才是,争取下次考好。
,你难过我理解,但不能灰心,我相信下次你会考好的。
,早在我预料之中。不好好反省反省,下次更糟。
,你想建议他去道歉,最合适的说法是(3分) ( )
!该找人赔礼道歉去!
!还不去认错?
?赶快去认错吧!
,最好还是去向人家说清楚。
,班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动,而某团员没
有准时赶到,耽误了大家的出发时间。下面四种说法,都是实话实说,更能得到大家谅解的迟到理由是(3分) ( )
,我没想到大家会来得这么早。
,我这人有睡懒觉的坏习惯。
,我来的路上堵车,正在修路。
,妈妈忘了叫醒我。
,选出说话得体的一项。(3分) ( )
,妈妈叫他吃饭,他说:“没看我正忙着吗?”
,不小心给弄脏了,还书时他连声说:“对不起。”他的同学说:“‘对不起’值多少钱?给我另买本新书吧!”
,课前一位外校来观摩的老师走进教室里问一个学生:“请问同学,上什么课?”这个同学回答说:“你自己不会看课表吗?”
:“请佩戴好校徽再进校。”这位学生说:“对不起,我忘了,马上佩戴。”
,阅读后完成(1)~(3)题。(6分)
①话题作文以其开放性,给学生以充分发挥的空间。②一方面解开了学生的束缚,让他们真正能够施展自己的才华,放开手脚抒写优秀的佳作。③另一方面也能使得部分学生淡化审题,任意而为,放弃对话题作过细分析