文档介绍：课题:今天我很高兴院系:文学院班级:1303班姓名:黄庄婷电话:《今天我很高兴》教案【教学目标及要求】:在朗读以及对话的过程中,正确把握汉字的读音。能够做到正确把握生词的四个声调。通过听写生词能够强化听、写汉字的能力,能正确写出7个以上的生词。通过对话练习锻炼听、说、读的能力。通过“也、都”二字的用法比较,能正确掌握“也、都”二字的用法,并用“也、都”二字造句【课时分配】:2课时【分课时教学目标及要求】:第一课时:,正确把握汉字的读音。能够做到正确把握生词的四个声调。、写汉字的能力,能正确写出7个以上的生词。、说、读的能力。第二课时:“也、都”二字的用法比较,能正确掌握“也、都”二字的用法,并用“也、都”,能够流利地表达自己心情和想法【教学重难点】:重点:生词的学习以及“也、都”二字的语法教学难点:“也、都”二字的用法【教学方法】:通过谈话法开展教学,后用提问法复习11课的内容并导入12课内容用动作或者图片提示辅助教学用多次朗读的方法进行新课教学通过游戏的方法,活跃课堂氛围,加深学生的记忆【教学过程】:(1分钟)师:大家好生:老师好师:今天天气很好,我们来点个名。点到名字的同学说:到(点名)(检查作业)(10分钟)师:大家昨天的作业做完了吗?生:做完了(没有)师:都做完啦?真棒!(给出赞的手势)接下来老师要检查一下你们做得怎么样?第一个作业:读课文,有谁想读一下11课课文吗?(给出举手的动作后,点三名水平不一样的同学朗读并逐一纠正发音)师:真棒!第二个作业:写生词。现在大家按顺序到黑板上听写生词和拼音。谁第一个?生:按顺序听写生词师:大家看黑板,有没有错误的地方呀?生:有师:谁来替老师改一下?生:(改错字)师:大家跟我读一遍(教师带领学生朗读)三:学习新课(30分钟)师:我们昨天学的……?(1分钟)生:祝你生日快乐师:那你们快乐吗?生:快乐师:我也快乐。你今天快乐吗?(指着一位同学)生1:快乐师:说完整的句子,我今天……?生1:快乐师:再来一次生1:我今天快乐师:你们今天高兴吗?生:我们今天很高兴师:老师也很高兴!我们今天学的课文就是:(10分钟)(1).读生词(领读—单个读)(3分钟)今天跟一起吃蛋糕听音乐大家很高兴(2).解释生词(4分钟)中英结合,并用图片辅助教学(3).卡片小游戏(3分钟)利用卡片提示学生说生词:把小卡片发给大家,老师说词,学生举卡片;或者老师随机出示卡片,(19分钟)(1).自读课文(2分钟)(2).对话提问,检查学生自读情况(7分钟)师:今天是谁的生日?生:我的师:我跟谁在一起生:朋友们师:我们吃?生:蛋糕师:听(做出听的动作)生:音乐师:大家都很?生:高兴师:我也?生:很高兴师:很好!现在大家一起读一遍课文生:(读课文)教师在黑板上板书:今天是。跟在一起。我们吃,听,大家都,我也。师:今天是5月10号,今天是谁的生日吗?生:柳溪的生日师:哦~今天是柳溪的生日,柳溪跟~同学们在一起。(手势示意全部人)。我们吃~蛋糕,听~音乐,大家都~很高兴。柳溪,你高兴吗?(边说边填词)柳溪:高兴师:(指着黑板示意柳溪说:我也很高兴)柳溪:我也很高兴师: