文档介绍：2006年福建省三明市课改实验区中考化学科质量分析
作者:詹幼琴       文章来源:本站原创
[文章录入日期:2006-12-15]
2006年三明市课改实验区中考化学科质量分析
一、对试题的评价
今年我市课改实验区初中毕业生学业考试命题,能够认真贯彻教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》,严格遵循《全日制义务教育化学课程标准》,考试内容和要求不超出课程标准规定的范围,试卷整体符合省考试大纲的要求。试题以人教版教材对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,力求体现三个“有利于”:有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力,提高义务教育阶段的教育教学质量;有利于推进新一轮课程改革,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生生动活泼学习、积极主动发展;有利于向中等教育的各类学校输送合格、优质的学生,推动高中阶段教育的普及和发展。试题主要有以下几个特点:
1、试题能密切联系学生的学习和生活实际,能注重考查学生对科学知识的理解以及应用科学知识解释现象、分析和解决问题的能力。如试题1、3、4、5、6、7、9、12、16、20、21、23、27、(3)。
2、能体现课改教材的特点,重视对学生进行科学探究能力的考查,引导学生注意探究过程和方法,培养学生科学地认识事物、分析现象的能力,在选择探究试题时,能特别注意到学生的实际能力,不做过高的要求。例试题22、28。
3、能关注化学应用的社会价值,进一步加强对学生应用知识解决简单问题能力的考查。如试题4、5、6、7、8、9、12、13、16、17、23。
4、重视考查学生实验能力。化学实验是学生获取直接经验的重要途径,是培养学生综合能力的重要保证,同时它是进行科学探究的主要方式,对于化学教学目标的全面落实具有重要的作用。加强对化学实验内容的考查,有利于实验教学的发展。如试题22、24、26、27、28、29。
5、能注意对基础知识、基本技能的考查。基础知识、基本技能是初中毕业生学业考试的重要内容,在考查双基内容时,试题注重考查学生应用知识分析、解决简单问题的能力。例如物质的变化、物质的组成、性质及应用;基本的化学概念;物质的微观构成;化学用语的表示及应用;基本的化学实验技能;简单的化学计算等等。
6、注意对学生情感、态度、价值观的正确引导。试题素材的选择,能充分注意内容在情感、态度、价值观方面的正确导向,强调其教育的功能。试题从能源、食品、空气质量、健康、水资源等等方面,对学生进行正面引导,促进学生形成主动学习化学、热爱化学的良好品质。
二、考试分析
1、各小题得分率一览表(梅列区抽样150份试卷)
题
号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
得分率
%
95
78
96
94
95
79
87
66
89
77
85
87
92
87
77
题
号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
得分率
%
93
97
72
78
85
86