文档介绍：谈谈“五四”精神及对青年学生的启示1919年5月4日,北京大学等北京十几所学校的学生之千于人在天安门前集合,随后举行示威游行,学界的宣言呼吁:“中国的土地可以征服而不可以断送,中国的人可以杀戮而不可以低头,国亡了,同胞们起来吧!”就这样,一支新生的社会力量登上了历史舞台,掀起了伟大的五四爱国主义运动。现在92个春秋过去了,以“爱国主义、振兴中华”为核心的五四精神一直激励着中国青年去争取实现祖国繁荣富强、民族伟大复兴,五四精神是热血青年们自发并逐渐凝成的一种神圣的精神追求,其血脉世代相承,升华为爱国主义的一种体现,在不同的历史环境中,有着不同的意义,那么五四精神究竟是什么呢?五四精神就是彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神。爱国主义是五四精神的泉源,民主与科学是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。明主与科学就是反对专制独裁,主张实现最广大人民的解放与明主、自由。明主与科学,在陈独秀看来,明主既是指资产阶级明主主义制度,也是指资产阶级明主主义的思想。科学,则有广狭义二义:“狭义的是对自然科学而言,广义的是对社会科学而言”。明主与科学的提出,有着很强的现实针对性,提倡明主,是为了反对封建复古的潮流和迷信盲从的倾向;为人民思想解放打开了闸门,掀起了一股生气勃勃的思想解放潮流。近代以来,中国经历了鸦片战争、洋务运动、戊戌变法、甲午海战、辛亥革命等一系列重大历史事件,被动的挨打和主动的变革都难以改变中华民族的灾难命运。人们普遍意识到,要救亡图存,要变革,就必须在思想上来一个解放,必须进行一场对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判。总之,五四精神就是寻求思想武器批判和扫荡排斥理性、排斥科学、反对文明进步的封建蒙昧主义的爱国精神。五四精神就是对解决民族危亡产生强大作用的精神。五四精神反映着五四运动不同于前此近代中国民主革命的新意,又是五四时期那一代时代先锋的崭新的人格特征。它表现为以下四个统一: 一是启蒙与救亡的自觉广泛的统一;二是知识分子与劳动群众的统一;三是刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一;四是独立自主的精神与无私奉献精神的统一。作为跨越世纪的一代人有责任将自己即将送走的世纪中所积累的精神遗产带进新世纪,五四精神就属于这样的精神遗产。因此,我们不但应当继承五四精神,而且应当弘扬五四精神。五四精神就是一种追求进步、追求光明、追求真理的革新精神。进步意味着创造,创造意味着创新。五四青年以破坏旧世界、创造新世界的勇气,热血沸腾,奋不顾身地去创造新思想、新文化、新文学、新国家、新社会、新民族。五四青年们对各种文明成果,经过无数次的争鸣、比较、鉴别,去其糟粕,取其精华,又按时代风貌吐故纳新,重塑自我。五四精神不仅是对中华文明,也是对世界文明不朽的贡献。从这种意义上说,大学精神与五四精神是一致的。传承大学精神,需要发扬五四青年们追求进步、追求真理的革新精神,并赋予他们那种革新精神新的时代意蕴,自觉培养创新意识、创新思维、创新方法、创新能力,解放思想,不断探索新领域,开拓新境界。今天,我们作为新时代的青少年,深刻认识到五四精神的重大历史意义。我们相信青年始终是社会中最积极、最活跃、最有生气的一部分力量。92年前,青年是五四运动的急先锋和主力军,在五四运动中崛起的青年群体,肩负的是