文档介绍：13 中外文化交流第 13 课《汉朝的中外交流》教与学(华东师大版七年级上) 华东师大版《中国历史》( 初中一年级?上)第 13课《汉朝的中外交流》结构合理, 线索明了, 知识点少而精。“正文”( 总字数约 750 字,应该掌握的知识点才 6个) 减轻了分量,降低了难度; “副文”形象生动, 耐人寻味。紧紧围绕教学目标精选的一些典型图片, 使知识点更富感性色彩, 增强了历史的审美情趣。本课为教师创造性地教学提供了广阔空间,有利于学生自主探究。在设计这课时,我在落实基础知识的同时, 结合学生的心理特征和生活实际, 留给了学生充分思考、想象和发表意见的余地, 使学生在动手实践、自主探索和合作交流中体验到成功的喜悦。一、教学目标 1. 知识识记张骞、班超出使西域, 西域都护的设置, 丝绸之路的路线及作用, 佛教传人中国的时间及对中国传统文化产生的影响。 2. 能力培养(1) 通过看“张骞通西域”视频,培养学生捕捉、处理有效信息的能力。(2) 帮助学生正确识读“张骞通西域图”、“丝绸之路图”,使他们初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。(3) 设计“以商人的身份走一走丝路”,培养学生的历史想象能力、应用知识能力及口头表达能力。(4) 通过调查佛教,提高学生搜集材料和动手实践能力。 3. 情感、态度和价值观(1) 通过介绍张骞出使西域,启发学生学****张骞不畏艰险,报效祖国,勇于开拓的精神,树立正确的人生观和价值观。(2) 通过自由谈佛教,帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值取向。(3) 通过本课学****使学生懂得中外交流是文化繁荣、历史进步和社会文明的需要。二、教学重点、难点重点:丝绸之路及其作用,佛教的东传。难点:学会运用科学的态度认识和看待宗教。三、教学方法直观展示法分组讨论法社会调查法四、教学手段自制 CAI 课件。五、教学过程电脑展示中国地图,教师用鼠标指向经 Flash 处理过的西北地区,问:这是中国的什么地区? 再点击鼠标出现有关今天西北地区的三幅图, 使同学们感觉到西北的荒凉、贫穷和落后。教师指出历史上, 这里曾经是另一番景象, 下面我们一起去看一看。请大家把书翻到第 68 页,今天我们来学****第 13 课《汉朝的中外交流》。( 点击鼠标,展现课题) 课