文档介绍：该【北师大版小学四年级数学《优化》说课稿 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【北师大版小学四年级数学《优化》说课稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《数学好玩一优化》说课稿一、说教材(一)教学内容:《优化》是北师大版四年级下册第五单元《数学好玩》第三课时的沏茶问题和烙饼问题。这两个问题统一命名为“优化”这一课题,也就是合理安排时间的问题。(二)教材分析:和上几册教材一样,在本册中,也专门安排了数学好玩这一单元,向学生渗透-些重要的数学思想方法。本节课主要是通过日常生活中的“沏茶”和“烙饼”问题,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。二、教学目标及教学重、难点分析《新课程标准》中指出:当学生面对实际问题的时候,应该从数学的角度,运用所学的知识和方法,寻找解决问题的最优策略。在处理教材时,我由浅入深,“沏茶”这一生活中常见的事例入手,自然的过度到“烙饼”问题。结合我对教材的理解,我确定了本节课的教学目标、重点、难点。教学目标:1、经历从优化的角度解决简单实际问题的过程,初步体会运筹思想在解决问题中的应用;2、感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。教学重点:使学生在动手操作的过程中,形成解决问题的基本策略和最优方案。教学难点:3张饼的最优烙法,规律的揭示。三、教法与学法分析:为突出教学重点、突破难点,主要采用了以下教法和学法:科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教和学的和谐统一,本节课我根据“教师是教学活动的的组织者、引导者与合作者”这一理念,以学生发展为主线,构建新型的课堂教学模式,基于此,我准备采用的主要教学方法是激发兴趣法和引导探究法。1、激发兴趣法,课堂一开始,我采用和学生谈话的方式,消除学生的紧张心理,同时调动学生的学****积极性,为后面的学****奠定基础。2、引导探究法,《新课标》强调:教学过程要变教师的教为学生的学,通过学生自己动手实践、合作探究,得出的结论在大脑中的记忆是最深刻的。出示问题后,我注重学生动手操作能力的培养,放手让学生在动手操作中思考、讨论、探究烙3张饼的最优方案,并在此基础上引导学生说出烙4张饼、5张饼最少要用多长时间,最后总结得出规律:烙饼最短时间=烙一面的时间X饼数3、说学法古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”,新课标也一直强调:教给学生知识,不如交给学生良好的学****方法。因此,学法上我贯彻的指导思想是“把学****的主动权交给学生,倡导自主、合作、交流的学****方式”,具体指导的学法是自主探究法和合作交流法。四、课前准备教具准备:圆形卡片、记录表格和多媒体课件。学具准备:让学生以小组单位准备好圆形卡片和记录表。五、说教学流程根据以上的理念,结合本课的特点,我设计了以下三个教学环节(一)谈话激趣,导入新课。师导入:同学们,我们都知道:人最宝贵的是生命,最应该要珍惜的是时间。想要珍惜时间,就要学会合理安排时间,今天,就让我们一起用优化的思想去学****怎样合理的安排时间。(板书课题:优化)[意图:由生活中的哲理名言导入新课,很自然的进入到了要学****的新内容,提高了学生的学****兴趣。](二)探究新知,解决问题。1、沏茶(1)先问题导入:同学们喜欢喝茶吗?为爸爸妈妈沏过茶吗?沏茶需要做的事情有哪些?让学生自由发言说一说,(2)出示课件:(沏茶需要做的事情)把他们按顺序排列出来,算出所需时间:14分。(简单介绍流程图)(3)师:怎样安排才能让妈妈最快喝茶呢?生自主探究并用流程图画出来,算出最佳方案:11分钟。(4)作总结:事情同时做可以节约时间,提高效率。[设计意图:在沏茶问题这一学****环节中,我组织学生通过展示、比较找出最优化方案。这样的组织让学生的思维有序。在初步感知合理安排时间的同时,还把情感教育和知识技能教育有机地结合起来。]2、烙饼问题[设计意图:这一环节主要是要求学生攻克难点,为了更好的理清3张饼的烙法,我采用分散难点,各个击破的方法,先让学生自主思考,得出1张饼、2张饼的烙法。然后让学生利用学具互相配合动手操作,让学生在实践中感悟解决问题策略的多样化和方法的合理性。学生在解决3张饼的最佳烙法后,再研究4、5张饼的烙法,就显得简单易行了。从而得出烙饼数与时间的关系。](三)练****巩固,应用规律[设计意图:本课在练****设计上,主要采用“学以致用、学练结合”的方式,让学生明白合理安排不但要考虑节省时间,也要考虑人的安全和身体健康。同时让学生感悟数学生活化和生活中的数学。](四)全课总结。1、师:说说自己的收获?2、延伸:这节课我们学****了合理安排事情,在生活中可以提高效率,节省时间。这一伟大思想是由华罗庚爷爷发现并归纳的。我们要向他一样多动脑,勤思考,多动手,去探索生活的奥妙。3、赠送名言:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。希望大家能够运用今天所学的知合理安排自己的学****和生活,识做一个珍惜时间的人。[设计意图:在设计“课堂总结”这-环节中,首先让学生畅谈了自己的收获,梳理本节课的知识;然后让学生了解这一知的发识起人,激起学生爱国意和探索识精神;最后再用名言结束了本节课,倡导学生要珍惜时间,升华了主题。]六、课后反思:综观全课,我的设计意图是力求使课堂做到活动化、自主化,使学生在愉悦的学****活动中认识数学,理解数学,获取知,发识展创新意和识实践能力。但实际教学中:学生在对于第一个“沏茶”问题,掌握得较好,很快就能找出最优方案,但是在“烙饼”这个问题上,很多学生一时不易理解妈妈的做法,理解学****难度较大,同时对于情境图中的数学信息把握不够,没能真正理解并实现“”。所以这边需要较多时间去引导学生理解,导致后面烙4张饼、5张饼的问题,没有足够时间让学生思考讨论交流。