文档介绍：2007年江苏高考历史试卷分析
高三历史组
综合分析今年的江苏高考历史试题,有以下特点:
一、 题型结构基本稳定,同时有所创新
   首先从总体看,试卷没有怪题、偏题,也没有特别难的题目,考的都是教材的重点。严格依据考试说明命题,没有听说学生反映有超出江苏省考试说明的内容。试卷在内容比例和题型结构上基本稳定,同时根据题目选材、问题设计等因素又稍作调整,表现出一定的灵活性。如选择题稳中求变,分值稍有增加(由23题共69分增加到24题72分),进一步体现强化基础知识;材料题和问答题以考查主干知识与书本知识为主,基本没有难题、偏题,同时难度略有上升,提高了对学生的学科思维能力的要求。
二、今年的试卷图文并茂,题目的灵活性更强,题目形式更加丰富多彩
历史和地图关系十分密切,历史课本上有许多的插图,还有学习历史知识的重要工具地图册。学生在阅读自学历史知识的时候,充分重视地图的作用,认真读图,分析地图,理解、记忆地图,从地图上获取历史知识、历史信息,并能够做到图文转换,应用地图说明历史问题,寻求各种历史规律、历史特征和历史成因的答案,也能把图转换成文,用语言文字准确叙述图所揭示的历史事物的分布、历史规律和历史成因等。以提高学生的读图分析能力。 
今年的江苏高考历史试卷在选择题中大量采用图表、文物资料图片及文字材料。 如第2、4、6、12、21题,由于再现了历史,从而启动了学生的形象思维,强化了抽象思维,加深了学生对历史地图所展示的历史环境的理解。重视历史地图的运用,有利于考查学生知识迁移能力、学科学习能力,有利于深入准确考查考生历史学科的潜能和素质,我认为,这是今年历史学科试卷的一大亮点。
三、材料分析型的选择题数量也比以往增加 
有不少题目给人耳目一新的感觉,出得有新意,如关于引用一段描述四川天府之国的
资料,没有四川一个字,全靠对材料的理解来判断,学生带着“问题信息”有针对性地去
阅读材料,结合从教材中所学内容,进行知识衔接,将教材与材料相结合、完成知识迁移,
形成正确的解题思路。这些材料分析型的选择题的出现有助于发挥其他题型难以具备的功
能,它能有力引导考生跳出死记硬背的狭小天地,能提高考生运用历史唯物主义观点认识
问题和解决问题的能力,因而这种题型具有一定的方向性和强大的生命力,表现出了良好
的发展趋势。
四、注意关注和联系社会重点、热点问题,时代感强
关注时代热点,体现史学的教育功能,关注现实,依托热点一直是高考历史命题的重要特点。在今年的江苏高考试卷中,六道大题分别考了王安石变法、党的八大及以后对社会主义建设道路的探索、国际联盟和联合国、儒家思想的演变与发展、中日关系、大国崛起等热点问题,当然考题注意适度联系社会热点问题,不是简单地硬凑,而是委婉地联系,寓热点问题于教材历史知识的考查之中。我们生活在信息时代,对自己周围的事物有所了解,关注现实生活中的热点问题是人之常情,特别是那些有新闻价值的热点问题。今年的江苏高考历史试题以一种有厚度的庄重感,有强烈的正义感和有内涵的社会责任感来吸引和启迪学生,给学生以人文的思考。
五、综合性加强,跨越古今、贯通中外的题目比以往增加,具有时代意义
如中日关系一题涉及的知识就贯通古今中外。在新旧世纪转换之际,对世界各与发展的问题。没有和平稳定的国际环境