文档介绍：教学设计教学目标:1、了解这个故事,并为这个故事而感动,通过獾的语言与行为,感悟生命的永,学会平淡地面对发生的一切。热爱生命,明白生活的全部意义。2、学会选择图书,喜欢瞧书。一、导入1、同学们您们喜欢瞧童话书不?2、真的?那沈老师来考考您们 ,瞧瞧您们能不能猜出我讲的故事就是哪本书里的?听明白了就举手。有一个小男孩,她长了一个非常奇怪的鼻子。怎么奇怪呢?她只要一撒谎,那个鼻子就会长长一寸。有一天 ,她撒了很多很多的谎,结果,来了一群小鸟飞到她的鼻子上。有没有听出来 ,这就是哪本书里的情节? (《木偶奇遇记》)我问问您们,那群小鸟为什么飞到她的鼻子上来了?鼻子越长越长了 ,小鸟以为就是什么呀?对了,以为就是树枝,所以就飞过来了。《木偶奇遇记》 ,就是吧?(小男,皮诺乔作者:意大利科洛迪小男孩父亲:杰佩尼)第二个故事,圣诞节之夜,有一个小女孩冒着风雪,沿街叫卖火柴,但没有一个人来买。天越来越黑,风雪越来越大,饥寒交迫的小女孩实在支持不住了,于就是她划亮了手中的火柴,在火光中,她瞧到了美丽的圣诞树,瞧见了她的奶奶。火柴熄灭了,四周一片漆黑,小姑娘幸福地闭上了眼睛。(见学生都举手)都知道啊!您说?作者?《卖火柴的小女孩》。应该就是安徒生。记住——安徒生。记住这些为我们创造快乐的人,创造了幸福的人。一定要记住——安徒生。有一个小男孩非常顽皮,非常淘气,当然淘气的男孩总就是聪明。这个小男孩啊,发生了很多很多有趣的故事 ,怎么有趣法呢?有一天 ,学校组织同学们去动物园游玩。在游玩时 ,她一小心落入了老虎笼子里 ,同学、老师、动物园里的工作人员都十分紧张 ,而她却与老虎成了朋友 ,大家虚惊一场。这个小男孩就是谁?(《皮皮鲁历险记》)作者呢?郑渊洁就是我们中国的童话大王。3、今天,沈老师也要向大家一起读一本童话书 ,这本童话书的书名就就是《獾的礼物》,瞧老师板书。齐度读书名两遍 ,瞧了这个书名,您有哪些问题想知道呢?(生设疑)这本童话书的作者就是苏珊、华莱 ,她现在就是英国最著名的图画书画家之一,我们一起来记住她,这个为我们带来快乐与温情的人。作者就是——二、指导读书。(一)读封面。1、大家瞧,这就就是《獾的礼物》的封面 ,在封面上您瞧到了什么?2、指导:瞧书要从封页瞧起,尤其就是图画书,她会告诉我们很多东西。您瞧,封面上有作者,有译者,还有一幅美丽的图画 ,告诉我们,秋天到了,小动物们排着长长的队伍走到獾的前面。(二)《獾的故事》到底讲的就是什么故事呢?她们在干什么呢?想知道不?三、师讲故事1、耳朵准备好了不?用耳朵读也就是一种读书的方式 ,小朋友们边瞧画面边听。四、讨论交流。(一)交流图画。故事讲完了,我想獾已走进了大家的心里。那大家刚才在瞧画面时 ,留给您印象最深的就是哪一幅画面呢 ,能跟大家说说不?(二)交流文字1、这就是一只怎样的獾?刚才通过听故事啊,小朋友有对獾有了一定的了解。但就是 ,我们读故事不仅要了解主要的内容,更要透过文字,瞧到隐藏在文字后面的东西。现在老师把这个故事发给您们,您们自己读一读,划一划相关的句子,好不?开始准备!品读一:狐狸报告了一个悲伤的消息 ,獾死了,她把獾的信读给大家听。信写得很简单:“我去下面的长隧道了 ,再见。獾”(这句话还可以怎么说?她为什么不捉我就要死了?就是为了减少朋友们对死亡的恐惧与悲伤。不仅如此 ,而且在这之前还有