文档介绍：班级特色概述注重生活教育,培养负责,自律,,,培养孩子互助合作,建立“凡事预则立,不预则废。”一个班级的发展,就是学生的发展。做为高一起始阶段,当务之急是要让每个学生都有一个共同认可的目标,有了目标才有比照前进的方向,才能有奋勇前行的动力。我认为,提出目标,不只是班主任的事,更应该是全体学生的事,这个目标必须得到共同认可。因此,我利用了开学初的时间,充分发挥学生的主人意识,结合给班级命名的活动,采用同宿舍讨论、班级小组交流、班会课上演讲、同学投票等方式,来明确了班级管理理念与班级发展目标。编辑本段班级发展目标“学生是班级的主人,班主任是班级的核心。班级的发展就是学生的发展。良好的班级环境,必须有文化底蕴。”“班级环境清洁、整齐、朴素;塑造美的心灵,培养健康个性。”我们的班训是“诚实做人,踏实做事、扎实学****我们以“团结自律”要求自己,以“超越自我”激励自己。目标提出了,它还要有个着眼点,经过讨论与选择,我们提出了“增强班级文化底蕴,争创校园书香班级”的口号。在给班级命名时,我提出班名必须要能体现班级的文化意味,要能体现出班级的精神,要含有我们的目标,含有我们的期盼与梦想。同学们都陷入了沉思,最后大家决定将这些内涵赋予到一种事物上。选什么好呢?牡丹,太过于富贵;莲,失之于清高;菊花,是愤世嫉俗的怨叹;腊梅,不免墙角树枝的孤单。那么,文竹呢?文竹是“文雅之竹”的意思。其实她不是竹,只因为叶片轻柔,常年翠绿,枝干有节似竹,而且姿态文雅潇洒,故名文竹。她叶片纤细秀丽,翠云层层,株形优雅,独具风韵。即使只生长数月的小植株,其数片错落生长的枝叶,亦可形成一组十分理想的构图。说起文竹,无论是外形还是寓意,都被赋予清新秀雅、空灵飘逸的内涵。经历了一代代文人的熏陶,她卷香十足而富有内蕴。不正是我们书香班级的内蕴吗?文竹为了开花,默默汲取阳光、水,两至三年,恒心让她愈发美丽。三年,我们对三年不也同样有着美丽的希望吗?文竹开花,虽然那白绿色的扣子大小的花朵没有月季那样灿烂的笑脸,没有茉莉那样四溢的芳香,但花后结出的清翠欲滴、宛若翡翠般黑亮的浆果,却是新生命的摇篮。那青绿的叶枝垂着几颗晶莹的水珠,绿绿的,纤细的,好似春笋般的新芽钻出土壤,带着那么一点稚嫩;带着那么一点童趣;带着那么一点希望,闭目遐想该是何等的惬意。.或许,还有暗暗地相合,我们不是正在从竹山路旁起步,接受文明的熏陶吗?于是,同学们郑重的投给了“文竹”一票。我与我的班级都愿似她,拥有淡丽、优雅的气质;我与我的学生都愿似它,结出高雅、文明的果实。编辑本段班级特色报告用真诚来沟通,用人品育栋梁各位领导、老师:今天,借此机会向各位领导、老师汇报一下半学期以来,本人的思想和班级管理中的一些做法的,做得不足之处,还望指出,以便在在后面的工作中不断改进,得到提高。有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。如何建设一个优秀的班级体呢?我的做法是:一:用人品育栋梁班主任需要严以律己,以身作则,严格要求学生,严而有“度”,凡是要求学生做到的,我带头做到,禁止学