文档介绍：一、 整体来看。本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学****试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生认知、理解、运用语言的能力,试题难易适度,题型灵活多样,符合新课标的要求。二、试题特点。(一)、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如:第二、四、七、题等,因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学****打下坚实的基础。(二)、渗透了能力考查的要求。英语作为语言,是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学****的规律,确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上,不仅突出了对学生读、写、能力的考察,而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如:第一、三、五、六、八、九题等。(三)、融英语教学与学生的生活实际,且体现了考查的全面性。小学英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题,既源于课本,又高于课本,充分体现了素质教育的内涵。本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之,整个试题的布局合理,题量适中,对教师的教学及学生的后续学****都有一定的导向作用。三、测试的总体情况分析。本次测试,从我校成绩来看,及格率为44%,优秀率为16%。四、卷面分析笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共十大块内容,分别为:(一)选出不同类的单词,较简单,做题情况较好。(二)、看图,补全单词,做题情况较好。(三)单选,共十道,有一半的题目在单元试题上做过,除个别学生外,做的基本较好。(三)情景交际,题型比较简单,学生完成情况良好。(四)给图片选句子,都是考课文中出现过的重点句型,有个别学生不下功夫读句子,背句子,所以不是考得很好。(五)、看问题,选答语,因为都是学过的句子,所以学生完成较好。(六)根据情境,选择适当句子补全对话,这题浅显易懂,得分率较高。(七)、英汉互译,都是学过的短语,学生做的较好,只有看到电影不会译。(八)连词成句。因为个别学生基础太差,不懂怎样连成一句话,得分率较低。(十)阅读短文判断句子正误,大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出“对””错”,个别同学失分较高,失分原因是,个别学生没能很好的读通短文,个别小题出现判断错误。从整个答题情况来看,学生掌握了基础知识,但还不能灵活运用;知识面狭窄,缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差;从几大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。五、个人教学中的几点做法。如何进一步加强小学英语教学,提高小学英语教学质量,是我一直思考的问题,也是我一直努力的方向,下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈,不足之处还望领导及各位老师批评指正:1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学,利用课余时间我努力学****英语《新课标》中的教学理念,