文档介绍：体育教学目标的灯乐至中学:张培明体育教学目标是指在一定时间和范圆内,师生经过努力后所要达到的教学结票的标准、规格或状态。、(1)增强体能,掌握和应用知识、技能;(2)培养兴趣、爱好,形成****惯;(3)良好心理品质,人际交往的能力与作精神;(4)健康责任感,健康的生活方式(5)积极进取、(1)运动参与a)参与的态度和行为;(b)用科学方法(2)运动技能领域(a)获得知识;(b)学****和应用技能;(c)安全活动;(d)获得野外技能。(3)身体健康领域(a)正确姿势;(b)发展体能;(c)健康意识;(d)营养、环境和不良行为对健康的影响。(4)心理健康领域a)了解作用,认识身心发展的关系;(b)体育活动与自尊、自信的关系;(c)学会调控情绪;(d)形成坚强意志品质。(5)社会适应领域(a)人际关系,合作精神和体育道德;(b)学会获取知识的方法。●基本掌握一两项球类运动中的技战术。完成一两套武术套路或对练。完成一两套技巧项目动作或器械体操动作。完成一两套舞蹈或健美操。●基本掌握几项主要的田径运动技能●基本掌握一两种地域性运动项目的技术。二、编制教学目标的要求和方法(一)、编制教学目标的要求:(1)明确性。①能表明结果;②能表明标准。(2)整体性。结构合理:行为目标,定性目标内容全面:知识性目标,情感、意志、动手操作等目标。纵向和横向的关联性,发挥整体效应(3)弹性。是区别对待;二是灵活变通。(二)、教学目标的表述方法1、认知观的表述方法。2、行为观的表述方法3、内外结合法三、教学策略(一):(1)新授课的程序:导入新教材—学****新教材导巩固新教材—布置作业。(2)练****课的程序:提出目标要求—示范指独立练****检查评价(3)复****课的程序:提出复****要求—系统归纳—重点练****小结。:(1)身心发展课的程序:确立目标(基本指标)—自我检测(主观感受)—教师咨询(客观诊断)——练****方法(运动处)实施过程(数据积累)——效果检验(信息反馈)。(2)运动参与课的程序:活动设计(围绕目标)—组织实施(优化结构)一创建氛围(提高情趣)——表扬鼓励(巩固理念)。(二)选择教学方法1采用哪些方法突出重点,突破难点?教材的难易;学生的基础与认识水平;设备与时间条件2采用哪些方法培养学生的能力?教学目标中培养能力的需求;学生现有的能力结构,教师的能力3采用哪些方法激励学生的兴趣和学****动机?与教材恰当结合;学生的特点与爱好;教学条件4采用哪些检查、自查、评价学****效果的方法?学生特点;目标的要求;