文档介绍：新标准三年级起第一册Module5Uint2《ninegirls?》教学设计一、教材分析本节课是外研社新标准三年级起第一册第五模块Numbers1—12的第二课时,在第一课时的学****基础上继续学****nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外,还要会回答“Howmany?”提出的有关物品数量的问题。学****本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字,还为今后学****更大的数和运用数字说话打下基础。二、教学目标:知识目标:掌握单词nine 、 ten  、eleven、  twelve  ,会用数词回答“Howmany”的问题和会用“Howmany”提问物品数量。能力目标:通过情景对话、游戏、小组合作交流等,达到师生互动、生生互动,使每个学生能参与课堂活动,在听、说、做当中学会英语和运用英语。情感目标:在交流与合作中,让学生体会到学****英语的乐趣,感觉到英语就在我们的身边。三、教学重点和难点教学重点:1、认识和会读nine、ten、eleven、twelve; 2、学会回答Howmany?的问题和用Howmany?进行提问。教学难点:1、用Howmany?进行提问;2、 nine、ten、eleven、twelve的正确发音。四、教学过程:(一)复****旧知1、表演唱《pleasestandup》2、教师提问之前学过的内容。(1)师生问候。A:Howareyou?B:I’mfine,?A:I’oo,thankyou。(2)师说生指。.(3)师生问答。(课件出示)A:whatcolourisit?B:Itis……A:Howmanyboys?B:seven.(二)学****新课1、游戏导入教师课件出示一组数学题1+1=?2+1=?3+1=?......让学生玩接龙游戏。当进行到8+1=?(eightandoneisnine),教师将速度放慢,并请说出数字的同学到前台来给大家清楚的示范,教师在此时可将单词写到黑板上。(领读)继续接龙游戏,9+1=(nineandoneisten),由此引出ten,教师在此时可将单词写到黑板上。(领读)继续接龙游戏,10+1=(tenandoneiseleven),由此引出eleven,教师在此时可将单词写到黑板上。(领读)继续接龙游戏,11+1=(elevenandoneistwelve),由此引出twelve,教师在此时可将单词写到黑板上。(领读)2、巩固练****课件出示)A:Howmanyboys?B:tenA:Howmanydogs?B::Howmanycats?B:、趣味操练①小组内一起数手指,一人说数字,另外两人数,一个人不够可以两个人合作。②一人或两人出示手指,另外一人数,并用Howmany?问答。4、学****课文引入:同学们,我们在这里做数数的游戏,大明他们也在做数数的游戏呢,我们一起去看一看吧。①播放第一遍课文录音。②理解意思。③播放第二遍课文内容。④教师范读,学生跟读。⑤师生分角色朗读课文。5、小组合作完成第六部分①小组分工,数一数图片上的各种事物的数量,并做好记录。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育