文档介绍：Unit3LookatmeALet’slearn一、教材分析:本课教学内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册Unit3《Lookatme》,学****有关头部各部位的单词,通过TPR活动练****并应用所学的词汇,并用thisis…句型介绍自己或别人的五官二、教学设计教学目标1、知识目标:使学生能听、说、认读,ear,eye,nose,face,mouth五个单词。能听懂、…2、能力目标:能够在图片、…向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。3、情感、态度文化意识目标:培养学保护眼睛和牙齿的意识。4、学****策略让学生建立单词音义形之间的练****整体学****单词。激发学生学****英语的兴趣,树立学****英语的自信心。教学重难点重点:关于头部五官的单词eye,face,ear,nose,mouth的学****难点:。,face两个单词的元音因素发音和mouth一词的尾音发音。教学用具录音词卡课件教学过程Preparation热身、复****Warm-up/Revision)(1)’ssingasong:《Hello》。师生边做动作边演唱。(2)自由会话。如:Hello、Hi、Goodmorning、Howareyou?等进行练****1)出示TeddyBear的玩具熊,向学生们介绍说:ThisisTeddyBear’snose,/ThisisTeddyBear’,由此引出本课单词,ear,eye,nose,face,mouth让学生先初步了解单词。(2) 出示“五官”的课件,让学生认读,跟着录音读。(3)教师指着自己说:’,指着自己的眼说:,ear,nose,mouth,学生进一步学****单词。(注意:在介绍的同时指着自己身体各个相应的部位。)指着学生的身体部位说:Youreye。(4)让学生听录音,跟读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到“眼到、口到、心到、手到”。(5)。教师点击鼠标后,眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。(6)Listen,sayanddo老师说,学生一边听一边说一边指着自己相应的部位名称。巩固单词的听说。Practice(1)Groupwork:一生指着自己的不同部位,另一学生说出相应部位的单词,看谁说的又快又准确。对表现好的学生给予表扬和鼓励(2)出示课件let’,学生按课件指令做动作,练****这几个动作。在此次活动中,教touch一词,并让学生理解touch、my、your三个词的含义。然后师发指令生做动作。接下来小组练****3游戏(Game):(1)看谁反应快一个学生发出指令,另外几个同学站在讲台前执行指令。规则是:做错指令的学生被淘汰下去。如:S1说:touchyournose。Ss摸摸鼻子。2)耳语游戏教师将学生分成两组,教师拿着Let