文档介绍：如何培养孩子细心的良好学习习惯
问题:现时的孩子,没把心思放在学习上,他们对待学习态度马虎,对待作业,应付了事,该如何培养孩子细心的良好学习习惯呢?
案例介绍:
小明八岁,二年级学生,学习马虎,粗心大意,不论是什么作业,书写都是马虎潦草,不是多写一笔就是少写一划,错别字特别多,就算是写生字、抄写词语这类简单的作业,也是错漏百出。在学校,老师要他重写作业,他就一副不服气的样子,而且重写的质量也很差,经常要他重抄重写也不是办法,既加重了负担又没有效果;在家,家长要求他重写作业,他有时是不理不睬的,有时心情不好就干脆把本子撕掉,家长也非常无奈。
原因分析:
小学低年级的意志自觉性比较差,缺乏耐心和毅力,缺乏一贯性,不善于对自己的活动提出明确的要求,总是需要教师或家长向他们提出行动的具体要求,并且在师长的监督和帮助下才能较好地完成任务。他们不善于仔细而全面地考虑问题,相当一部分学生表现出优柔寡断或草率决定的特征,在遇到难度较大的活动时,比较容易采取放弃或半途而废的态度。造成小明这种情况的主要原因有两大方面的原因。第一,在之前的学习中没有养成良好的学习习惯,例如:书写习惯,认真、细心习惯,虚心听取别人意见的习惯等等。第二,是长期得不到老师或者家长的赞赏而造成破罐子破摔的消极思想。因为这年龄的孩子在自我评价上,表现出对他人评价的依赖性,缺乏独立的见解。他们容易看到自己的优点,不容易看到自己的缺点;较多地评价他人,不善于客观地评价自己。他们对自我的评价几乎完全依赖老师或家长。所以,老师或者是家长的目光一直盯在小明的错字上、书写的潦草上,老是要他重写,实为下策。这样不单止不能激发小明的积极性,还会直接打击小明,让他感觉很失败,感觉自己真的什么都不行了,难以前进,最终走上放弃或者半途而废的道路。
解决方案:
要有坚定的态度,用恒心、细心、耐心教育孩子。
良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事,而形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事,因而需要父母
和老师的关注、培养和指导。作为老师、父母要培养孩子良好的学习习惯,必须进行针对性教育,提出合乎实际的要求,认真地进行督促引导,态度坚定、持之以恒,切不可半途而废。小明的情况绝非是一朝一夕就可以扭转、改变的。所以,教育者一定要有充足的心里准备,做好长期的引导教育工作。要有耐心,要用细心,千万不要急于求成。在引导学生学习时,要对他们提出力所能及的学习要求,切不可“拔苗助长”,提一些他们根本无法达到的目标,以免打击自信心。
科学引导孩子的习惯养成
抓住最佳时机
专家研究表明:3~12岁是人形成良好行为习惯的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了。如果一个人形成了良好的学习习惯,那么他将轻松地步入更高层次的学习;反之,不良的学习习惯将阻碍他良好的发展。小学阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期,对刚入小学的孩子,父母更应该重视对其学习习惯的培养,为孩子的发展打下坚实基础。小明才上二年级,正处于习惯养成的黄金时机,所以,我们要抓紧教育时机,多想有效办法,让小明尽快转变。
“加法”、“减法”的巧妙运用
孙云晓教授培养孩子良好习惯的公式是:好习惯用“加法”,克服坏习惯用“减法”。我觉得挺适合用在小明的教育上。好习惯用“加法”是什么意思呢?怎么加呢?如培养孩子爱画画的习惯,今天叫他画一只兔子,