文档介绍：2019-2020学年度第二学期部编版四年级下册《道德与法治》教学计划新学期我继续承担四《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学****做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为****惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。二、常规教学㈠,珍惜同学之间的友谊;能理解何为真正的友谊,能够区分益友和损友;学会结交朋友并维护友情,不做有损友谊的事。;知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事,从中受到启示,明白失信害人害己,而守信的人得到他人的尊重与敬佩;了解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。,能多为别人着想,尽量避免矛盾的发生;懂得原谅别人是一种美德,在与人交往时,做到宽以待人、严以律已;在产生矛盾后,能多从自己身上找原因,做到宽宏大量待人。;培养良好的购物****惯,做文明的消费者;维护自己的合法权益。,辨明自己需要和想要的东西;学会合理消费,养成勤俭节约的生活****惯和生活方式。,了解浪费造成的危害;能够在生活中反对浪费,避免浪费。;了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。,了解工业与生活的密切联系,尊重工业劳动者;.懂得工业产品给生活带来的便捷;知道中国制造遍布全球,懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。,体会不同职业给生活带来的便利;懂得社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分;体验各行各业劳动者的艰辛,懂得应该尊重普通劳动者。,知道风俗的历史意义;知道不同的风俗有着不同的含义;在活动中理解风俗的意义,知道风俗的演变,知道要保护传统的风俗;树立保护传统的意识。;知道这些民间艺术的来源;了解我国民间艺术的现状。、采访家人、实地参观等调查活动,让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善;感受上海前进的步伐,产生自豪、热爱之情;学会利用多种形式调查讨论。㈡教学资源分析以往的教材常用主题来组织单元结构。这种组织方法体现的是内容优先,即用教育内容自身的逻辑关系,而不是用学生如何学、教师如何教的逻辑来组织内容。以这种方法组织的内容表面上看结构严谨、知识系统完整,但其缺陷是忽视了教材的教育属性,将学生学、教师教的规律排次在外。有鉴于此,中年段《道德与法治》教材探索以学生学****活动所指向的问题域作为教材的基本结构。四年级下册教材共有四个单元,分别是“同伴与交往”“做聪明的消费者”“美好生活哪里来”“感受家乡文化关心家乡发展”。这四个单元不是关于班级、家庭、现代媒介、环保四个领域的知识体系,而是学生进行自主探索所指向的四个领域。㈢学生基本情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为****惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 四年级学生大多数淳朴、活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为****惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学****能积极与到本课程的课内外的学****活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生比较自私,团结协作精神差。学生的学****主动性和自觉性比较差,有些学生作业拖拉,字写得比较差。上课时,不爱动脑、动笔,需要不断督促。㈣,寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。。以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学****中体会到法治让生活更美好。。