文档介绍：幼儿园托班观察记录与分析【三篇】观察日期:开始时间:::野战区幼儿观察环境:幼儿园户外野战区观察者:卢琪观察目标: ,体验游戏的快乐。 ,听清指令。活动背景: 游戏是幼儿园的基本活动形式。孩子们爱玩游戏,在游戏中得到锻炼,得到发展。户外是一个开阔的天地,也是一本活教材,孩子们在游戏中能够利用户外开阔的地理条件,设置并完成不同层次的游戏环节,使幼儿逐步增强体质,增加社会性行为的发生,从而提升活动兴趣。而成为一名光荣的解放军,身穿英姿飒爽的军装,踏着整齐的正步,这是很多孩子心中的梦想。对于幼儿园的小朋友来说这个梦想是很难马上实现的。为使小朋友们能够体验当军人的感受,我园在学期初在操场东边打造了一个野战区,孩子们在小小的野战营里快乐、疯狂的过了一把小兵瘾。孩子们在玩的过程中,他们的想法会很多,需要的材料越来越丰富,野战区玩得越来越精彩。攀爬架变成了孩子们滚、翻、攀爬、跳跃的训练场地,轮胎围起来,摞起来就变成孩子们的阵地。整个区域上演着激烈的战争,让孩子们在自由的环境里感受合作的快乐,在游戏中锻炼了身体素质,在自主游戏中也增强了孩子们的交流及组织水平。第一次观察:野战区初体验我看到: 又到了玩户外野战区的时间,小朋友们的兴致都很高,当我们把玩具枪放置好了之后,小朋友们就迫不及待地一哄而上,每个人拿了一支枪,然后四散开去玩起来,玩着玩着,就开始有小朋友告状“谁谁谁碰到我了”“他们不和我玩”“他没有遵守游戏规则”……还有的小朋友悄悄地把枪放了回去,跑到大型滑梯区上去玩耍。我看懂: 在大户外活动中,野战区很受孩子们的喜爱,但孩子们的角色意识不强,玩起游戏来还是带有较大的随意性和主观性,他们拿着玩具就去各自玩各自的,进入平行游戏的模式中。这样的后果就是游戏的持久性不够好,幼儿会在游戏中产生倦怠的情绪,从而在各种游戏中任意切换。我回应: 《指南》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与”。为了达成以上目标,增强幼儿在游戏中的坚持性,首先要确定合理目标,激发幼儿的兴趣。其次要创新游戏容,比如增加游戏情景,于是我增添了对抗的“帽子”“彩弹”“手雷”,引导幼儿在丰富的游戏材料愉中开拓更大的游戏思路。此后一周的观察: 游戏开始,这次我一边给幼儿实行指导,一边鼓励幼儿要坚持。我观察到在新增了游戏材料后,一位中班幼儿在放材料的筐子旁来回转悠,好像在寻找什么。不一会,在一个装满手雷的框子里停留几秒钟后,抱着一大把的管子过来,然后一根根的插在手雷上。一边插一边嘴巴里咕哝着:“这个是大炮,我要装满好多的大炮。”还一边招呼另一位小朋友说“你快看看没有敌人过来!”只见到两个人坐在装满大炮的山坡后,拿着望眼镜在那里玩。“有,有敌人来了,在那里!”随后,拿起用管子做成的一个大炮,摆好姿势准备行动。“你帮我看看坏人在哪里里?”拿个望远镜在那边认真的望着,只听到开炮的小朋友嘴巴里发出的声音,身体也跟着在转动,很投入。我思考: 在丰富材料以后,促动了幼儿对于游戏情节的丰富设想,以及较好的游戏表现力。同时,小朋友知道每一个角色区的主人们都是合作的关系,懂得和同伴共同游戏。教师应适当在野战区投放更多能够吸引