文档介绍：教学资料参考范本幼儿园大班科学:神奇的火箭撰写人: 门:部间:设计意图:随着中国载人宇宙飞船的成功发射,人们关于国建的话题越来越多。我们班也开展了系列活动:《美丽的太空》,有:《太空畅想》、《设计宇航服》、《嫦娥奔月》等等。在活动中常常会有幼儿问:火箭为什么会飞上天?对于幼儿来说这是既熟悉又难以解答的问题,带着问题,我设计了本次教学活动,让幼儿在动手操作中了解火箭的基本原理即简单构造。活动目标:1、引导幼儿在拆拆、装装、玩玩的过程中,了解火箭的基本构造,及简单原理。2、通过操作活动培养幼儿的动手能力、创造能力和想象能力。3、培养幼儿的现代科技意识,激发幼儿强烈的求知欲和对科学的探索欲望。教学重、难点:在操作中探索火箭升天的原理,了解物体的反作用力及火箭的构造。活动准备:1、火箭升天实录、烟花课件、燃放穿天猴(鞭炮的一种)的实录。2、气球、火箭模型落干。3、制作火箭的废旧物品、卡纸、剪刀等等。活动过程:一、观看火箭升天实录,再次感受激动的心情/51、师生共同观看火箭升天实录,仔细看看火箭是什么样子的,又是怎么发射的?“10、9、&7、……你们再什么时候会听到这样的声音?让我们再看一次这激动人心的画面,仔细看看火箭是什么样子的?又是怎么发射的?”2、自由讨论“火箭为什么会升天?”(分析:导入开门见山,通过观看火箭升天,让幼儿又自主性的提出了这个问题,更加激发了幼儿主动探究的兴趣。)二、动手操作,探索火箭升天的原理(1)在生活中找现象1、 “过年的时候都要放烟花,我们来看看烟花是怎么飞上天的?”2、“说说和火箭升天有什么相似的地方。”(都需要点火,都会飞向天空、都会向后喷气)(2)在操作中找答案1、幼儿人手一只气球,让幼儿吹上气,把口捏紧朝下,然后快速松手,观察现象。2、提出问题:“怎么样才能让气球飞得更高一点呢?”(吹得大飞的高,吹得小飞的低)3、师生共同总结:把气球吹上气、捏紧、口朝下,然后松开手,气球一边向上飞,一边向后冒气,这就有一种相反的力量即反作用力,正是这种反作用力把气球带到了高空;这和火箭升天的道理一样,火箭升天是因为火箭里有大量的燃料,点燃燃料火箭就能产生巨大的反/5作用力,一边向后喷气一边把整个火箭升向天空。(分析:探索环节过后,最重要最关键的就是总结过程,使幼儿有一个正确的认识。)(分析:选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察,拉进了幼儿与科学的距离,让幼儿觉得科学并不遥远,非常亲切。操作气球飞天,简单易行,让幼儿看小现象,懂大道理。)三、通过拆拆装装,了解火箭的基本构造。