班级高考总结分析.doc

文档介绍：高2015级9班高考成绩分析及总结丽娟一、班级情况简介:,,学风浓厚,绝大多数同学有吃苦耐劳顽强拼搏的精神,:决战高考,69个同学,一个也不能少!二、成绩分析2015年6月23日中午,11点50得到了九班第一个孩子的成绩梁柱613,,一个临界生”死”………在经过如坐针毡的煎熬后,直到下午2点30完全统计得出9班共35人考上重本,这与我当初许下的心愿刚好相吻合!:班平成绩:语文第3名,数学第1名,英语第5名,:语文第2名,数学第2名,英语第7名,,:本次考试我班重本上线35人,二本50人,三本58人,:600分以上18人,,,。从个体成绩结构分析:大多数上线学生的数学和英语基本在120左右,,每一科都得有足够的优势,或者不能太偏科,,也有向芃宇、,、三个遗憾:,赖勇成,清刚好掉线下。,如唐明军,余柯翰,马荣豪等同学。3.“踢临门一脚”、四个思考:思考一:如何对临界生进行全方位辅导,,每次考试都有意想不到的情况发生:那些你认为稳上重本线的同学可能名落山,从不在意的同学可能成为黑马突出重围,,9班临界生众多,,、,,以及有些临界生即使上线,,有很多原因的,如学********惯不好,学****动力不足,懒惰,偏科明显等。,偏科明显,对自己要求不严格,时常”踏着铃声”。赖勇成:偏科明显,高二和高三上期动力明显不足,沉醉于足球中,高三下期不到百天倒计时的时侯开始有所醒悟。清:学****刻苦,态度端正,但是学力不足,信心不足,偏科明显,,如从高一开始,长线辅导,尽早解决各个临界生的问题,是不是情况会有所好转?甚至有更多的后进生会成为”重本临界生”或者“二本临界生”?思考二:如何培优让我们的“优生更优而不堪忧”高三学年我们的大多数精力在临界生上,