文档介绍：笫10课泡泡飞啊飞教学目标:1、 组织学生玩吹泡泡的游戏,引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的观察能力利表现能力。2、 通过观察泡泡,透过泡泡会看到什么样的情景,能简单的学会画泡泡的前后遮挡关系和泡泡里映出的小朋友。大胆的画泡泡。3、 培养学生热爱大自然,热爱艺术的情趣。教学重点:1、 是否能大胆的想象和表现自己的想法。2、 是否大胆的画出泡泡的前后关系和映出的景物。课前准备:1、 教师带吹泡泡的工具,范画,画纸等等。2、 学生带画纸,彩笔。教学过程:—、导入新课,游戏导入,初步感知。组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察:你在飞起的泡泡中看到泡泡是什么样子的?2•学生在愉悦的氛围中出示课题。《泡泡飞呀飞>>二、讲授新课,启发引导,激发创意。1•教师“你看到的泡泡是什么样子的?(透明圆形,椭圆,五颜六色,有大有小)2•泡泡是不是只有圆形的?(圆形,半圆形,八字形,月牙形)学生仔细观察。•泡泡是什么颜色的?(由于光的原因是五颜六色的)。•刚才我们透过透明的泡泡看到了什么?5•根据学生回答,教师边画泡泡,画出前后关系,可以请学生上来画,底下的学生一起画泡泡。既然是五颜六色,出示五颜六色的泡泡范画。6•和学生一起把泡泡画好之后,教师示范画人,学生仔细听。(仍然注意前后,大小,遮挡,画面的饱满)教师出示自己的范画。7•同学们想一想,泡泡里只有映出教室里面的桌椅和学&吗?我们想象,泡泡飞呀飞呀,飞到田野树林里,动物园里,马路上,你会从泡泡里看到什么?岀示课前收集的学生想象出来的绘画,启发和引导学生发挥想象画泡泡。三、学生实践布置作业选择自己喜欢的方法画泡泡,通过大胆的想象和构思,画出泡泡。注意:表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。教师巡视指导,发现问题,及时纠正。四、 展示,评比1•学生展示作品,欣赏学生作晶,介绍自己作晶,从设计,色彩谈谈感受。2•评价其他学生作品,给出你不同的见解和想法。小结拓展泡泡飞呀飞》美术说课教案李强说教材1、教材分析:《泡泡飞呀飞》是九年制义务教育小学教科书美术第二册中的一课。本课属于“造型表现”领域,编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法,开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力,锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用,通过教学活动,引导学牛体验美术造型活动的乐趣。在学习活动中,可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受,通过集中展示作品,介绍互评的方式,丰富学习活动,感受艺术学习的魅力。2、重点、难点:重点:泡泡特征的表现。难点:学生作品富有新意与个性。说导学达标本课的达标规程是“游戏导入,初步感知一一讨论交流,激发创意一一范作欣赏,加强感知一一自由创作一一组合展评。游戏导入这一环节,是一次性向学生呈现教材,让学生对所学知识有一个整体认识。并且激发学生学好本课的兴趣。老师和学生讨论交流,激发创意是带着问题来观察吹泡泡的情景,让学生通过观察、思索和讨论,明确现有知识与本课教学目标之间的联系,“联系得越多,将会学得越多。”范作欣赏,加强感知是树立一个假设,在前一环节中学生己拥一个跃跃欲试的心态。在这里让他们在假设中,把联想到的知识和重新获得的新知识,得以实践,并通过讨论上升到认知结构的内在成分。自由创作,把己抽象化的认知结构,重新应用到新的情景中去。组合展评,是前一环节